- 孩子读书声音小是什么原因？怎么改进
- 我老婆说话声很大，一点小事就发脾气，小性子，我很苦恼，怎么办
- 下载的影片背景音乐很大，说话的声音很小，为什么?怎么解决
- 语音没问题，电话通信没问题，语音聊天声音很小什么情况
- 普通话水平测试命题说话正常语速需要说多少字
孩子读书声音小是什么原因？怎么改进
1、不自信
孩子在读书方面没有自信，可能是因为平时在读书时受到批评，也可能是需要背诵的任务没有很好完成，导致孩子在读书方面自信不足，因为自我的否定所以才会读书声音小。
这种情况下，家长一定要给孩子鼓励，先给孩子布置一些简单的任务，比如一些简单的对联或者四句绝句，一点点培养自信，这个时候一定不要急于求成，给孩子时间。
2、习惯
孩子平时养成了小声读书的习惯，可能与性格有关，这个时候看孩子读书的结果如何，是不是可以完成老师布置的作业，如果可以，那不需要刻意改变，尊重孩子的习惯。当然，如果孩子因此受到影响，还是要慢慢引导，让孩子体会大声读书的好处，然后选择改变。
不管孩子的原因是什么，都不要着急，慢慢用时间解决，孩子需要家长的耐心。
很高兴帮助你回答这个问题，希望能帮到您。
因为我的孩子以前也读书的声音比较小，我是这样解决的。第一要分析原因，客观看待。基本上孩子读书小的原因都是孩子性格内向，腼腆害羞，第二个是孩子的声音，本来就不够大不够洪亮。第三个原因是孩子参与公众活动和交往的机会比较通过演讲，朗诵，唱歌等形式展示自己的机会比较少。第四个是受到鼓励的机会比较少。
针对这个问题，我是这么做的：
一是为孩子树立榜样。让他知道朗读及大声说话，清晰表达的重要性。告诉他古今中外很多成功人士都是优秀的演讲家和朗诵家。经常让他看中央电视台有关朗诵的节目，让孩子在内心对大声说话清晰表达，大胆说话有向往，希望自己是一个能够大声朗诵，大声读书，大声说话的孩子。二是循序渐进，让孩子自己突破，战胜自己。我们利用手机录音的功能，在闲暇的时候，家里人每人朗诵一首诗，唱一首歌，自己录下来，然后大家共同收听，激发孩子的兴趣。然后鼓励孩子在自己一个人的时候可以自己小声朗诵一段，然后再大声朗诵一段，比一比，想一想，哪个好！逐渐的，我们让孩子自己关上门，一个人在屋里朗诵。先是都不听，后来姐姐一个人听，后来和妈妈一块听，最后全家一块听。三是和老师做好沟通。让老师多提问，多让他朗读，多鼓励他。四是让她姐姐和他一起比赛朗读，女孩子天生的比男孩子口齿清晰，我们通过鼓励她姐姐经常的读绕口令来帮助孩子提高读书朗读能力，然后讲评鼓励当然少不了奖励。五是鼓励他参加学校组织的讲故事等活动。去年孩子在全校的朗诵讲故事比赛中，把他最爱听的三脚猫的故事生动的讲了出来，二等奖受到了老师和同学们的广泛认可。通过几次活动，孩子也自信了，也大胆了。现在我的孩子讲话口齿清晰，朗诵大方而富有表情。总的来说，孩子读书声音小，是一个非常正常的事情需要在孩子成长过程中通过不断的鼓励来解决。而千万不能通过训斥，耻笑，嘲笑等方法，那样只能会使孩子厌恶，更加胆小，更加自卑。我的孩子现在上小学二年级，是个男孩，我觉得我们在这方面是成功的。希望能够帮到您。
分默读和大声朗读。如果孩子在默读声音小是正常。如果要求大声朗读，那孩子小声读，可能怕出丑，怕读错了，懒惰，如果身体异样无精神读。怕出丑的小孩自信心小害羞腼腆，家长多鼓励多表扬。怕读错，孩子是字词欠佳或是没信心的一种表现，家长把拼音注上再大声朗读几遍，也是要表扬的，不能吵越吵越不敢。懒惰最容易的要求有感情的朗读。
孩子读书声音小，一是自身气息不足；二是性格内向，缺乏与人交流；三是不自信，怕读不好。
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相对来说，身体虚弱的孩子，气息都弱。说话声音小，读书声音也小。怎么提醒他（她）大声读，也不行。先把身体调理好，孩子声音自然而然就洪亮了。
性格内向，缺少与人沟通的孩子怎样办呢？
遇到这样的孩子，笔者就在课堂上多让他们读课文，以表扬鼓励为主。
我班有一个小女孩，读书声音特别小。不仔细听都听不清楚。我对她说：你声音清脆好听，声音大点就更完美了。你把刚才读的课文声音洪亮地再读一遍。她又读了一遍，比先前声音大了点。就这样，我天天让她读课文。她进步很快，性格开朗起来，也愿意与人沟通了。
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对那些不自信的孩子，千万不要“打击”他们，要以表扬鼓励为主。慢慢地他们有信心了，声音就洪亮了。
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孩子读书声音小，那么平时和人交流，特别是和陌生人交流时，声音肯定也小。
我认为声音小的原因，首先来自孩子自身体质的影响，气息不足体力不足也是有的，需要孩子加强体质锻炼，加强身体的营养。
另外一个方面，是由于孩子的自信心不足引起的，当孩子对自己沒有足够的自信心时，就会出现和外人交流，特别是和陌生人交流声音较小。这就需要帮助孩子提高自信心，平时多鼓励孩子，多到人多的场合让孩子参与，多参加语言方面的锻炼等，提升孩子的自信心。
我老婆说话声很大，一点小事就发脾气，小性子，我很苦恼，怎么办
分析哈啊:
首先，你老婆声音大是一直以来的还是某个时期，在旁观者看来的"某个时期"声音大应该就是你"苦恼"期种下的因！
其次，无缘无故的声音大了，那肯定是会发脾气的！
既然声音大了、又发脾气，女人嘛，小性子一回又何妨？
怎么办？真是老婆的不妥和不对之处，做丈夫的要担当，豁达、理性化解问题！反之，自己首先在为人处事方面上令老婆说话声音不大、不发脾气，又不小性子！生活上多分担点，言语上委婉礼让点，多些关怀，多些沟通！夫妻间没有解决不了的事！[可爱]
选了她就接受她，最好是她能够听取你的意见，会改
但是估计希望不大，而且会变本加厉
且行且珍惜
其实，她声音大可能是她的本性，你是她最愿意信任依赖的人，所以她会对你不顾形象大声说话，她觉得你一定能包容她
其实，也没什么
这个问题我真有发言权，朋友曾劝我说：她脾气不好，你脾气不好这个家就不要过了，她说她的你听你的，等她气消了，你在说。如果你们打，闹，谁都不饶谁，孩子这么小你们可真给孩子做了个好榜样啊，父母在身边看着你们闹心里啥滋味？谁都有性格，谁都有脾气，泥人还有三分火气呢何况是一个三次男儿。但是生活不就是这样吗，遇到一个半天闷不出一句话的人，跟这样的人生活就有意义？？？生活是日久天长，柴米油盐中慢慢磨合出来的，性格大方面不会改变太多，但是也会变得随和，体贴。
下载的影片背景音乐很大，说话的声音很小，为什么?怎么解决
1.现在很多影视作品都会出原声OST的，可以去各大音乐平台搜索一下能不能找到原声集。
2.试试音乐雷达，shazam之类的音乐识别软件。当然QQ音乐网易云之类自带的音乐识别功能也行。这种方式是针对某些影视作品的BGM不是原创音乐的情况。
3.自己截取音频，一般来说一首BGM不会只在剧集中出现一次的。尽量找到比较适宜的环境，将音频提取出来。具体方法是将视频下载下来，然后用PR，会声会影之类的剪辑软件将视频分割再提取音频。如果一首BGM截取环境不是很理想，可以试着在视频不同地方多次截取曲子纯净的部分再重新拼接成完整的。实在不行也可以用Audition去除人声（当然音质会受到影响，也做不到真正的没有人声）。
语音没问题，电话通信没问题，语音聊天声音很小什么情况
为什么qq多人语音不能说话？ 解决方法：
1.随便打开一好友弹出聊天窗口，如果是通信状态错误，你就应该先检查你的MIC是否问题了。
2.如果不是通信状态错误提示，则在弹出的聊天窗口的工具按钮栏中选择视频设置。
3.在弹出的语音视频对话框中，选择“语音”选项卡，尝试将下面的“声音输入”和“声音输出”都改为“Windows默认设备”。
4.如果还没有声音，而又如果你安装了其它媒体控制软件，可以将“声音输入”和“声音输出”都改为所安装的媒体控制软件，同时调节好音量。
5.如果设置完成后还是没有声音，可尝试将麦克风模式改为省资源模式看看。
6.如果还不行，用QQ的语音检测功能检测MIC是否可行。
7.如果上面这步的检测中没有通过 ，则应该检查下你的电脑中的MIC是否开启了。 步骤依次是---音量---选项---属性---混音器---麦克风 OK
普通话水平测试命题说话正常语速需要说多少字
一般人正常的语速大约是每分钟240个字，因此在命题说话环节需要准备大约700字左右的稿件，并且准备几种长度的结尾备用。
扩展阅读，普通话测试准备工作：
一、 准备时间
普通话水平机考与人工测试一样，会安排10 分钟左右的时间让考生在准备室作测前准备，充分调整心态。
二、 音量稍大
1.测试时应该采用中等音量(即两、三个人之间正常交谈的音量)。 2.从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，像说悄悄话，请注意克服。当然，也不要太大声。
三、 语速适中
考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚。常见的问题是读得太快，字与字都粘在一起，每一个字都不清晰，都有缺陷。按评分规则，缺陷都得扣分，结果，得分自然不会高。当然，也不要读得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度稳稳当当，从容不迫。
四、 避免漏读
测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要注意避免漏读，即使有不认识的字，也应揣摩着读一下。
要注意的是，看着电脑屏幕考试同看着书面材料考试的感觉会有些差异，换行时有可能发生漏行的现象。建议读字、词两项时换行可稍放慢速度，看清后再读，不要
漏行(最容易漏行的读单字项，行与行单字的颜色已设置成蓝黑相间，以便把握);朗读时则要注意语义连贯，也不要漏行。
五、 最好不重复读
第一项和第二项如果有个别字词因读错后重复读一遍的话，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。
当然，考试时沉着冷静，不出现错读、重读现象当然更好，因为像第三项朗读短文，如果出现上述现象，系统还是会按照普通话水平测试大纲的评分要求扣分的。
到此，以上就是小编对于说话声音太小怎么办的问题就介绍到这了，希望介绍关于说话声音太小怎么办的5点解答对大家有用。
