学数学没有天赋怎么办？
作为一名数学老师，我来回答这个问题。
很多学生和我抱怨学数学没有天赋，确实，天赋这个东西并不是每个人都有的。然而天赋这个东西并不好精准的定义，就拿我而言，很多学生认为他的数学老师很有天赋，然而我认为我对数学并没有什么天赋，如果真的很有天赋，那么数学家的位置必然有我一个。接下来我从几个方面分析一下天赋，这个东西对于学数学到底有什么用？
大部分人还没有到拼天赋的地步
我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。
我认为如果没有天赋，很难在某一领域达到金字塔塔尖的位置，但是对于学习而言，天赋可以没有。我承认天才的存在，但是不在我的学生中，如果真的是天才，早在十一二岁就被保送到清华北大了。留下来参加考试竞争的都是没有天赋的。
我们的努力程度还不够，都还没有使出100%的力气，等足够努力的时候再来谈天赋也不迟。拿运动员举例子，如果一个短跑运动员十分努力，但是他不一定会成为世界冠军，因为他的天赋不够。如果一个极其不具备跑步天赋的人，依然努力训练跑步，那么他的跑步成绩一定比绝大多数人都要好，即使那些人很有天赋。
一个天赋不高的数学家
举一个没有天赋的数学家的例子，日本著名数学家小平邦彦，上大学的时候有课程听不懂。说明他的天赋真的不是很高，我们都上过大学，大学的课程并不是想象的那么难，只是很多大学生并没有认真听讲罢了。
小平邦彦采取的策略是一遍一遍的抄书本，知道他抄了第五遍的时候，才把这门课程搞懂，以后也是如法炮制。最终小平邦彦获得了菲尔兹奖。数学界的最高奖。希望从这个例子中可以看出，天赋这个东西可有可无，努力才最重要。
为什么我的数学几何学的很好，而代数很差呢？
不同的人感觉不同吧。。。 如果仅仅指的是经典的几何学（主要是平面几何）和代数学（代数式的恒等变形和不等变形等等）的话。就我个人的感觉而言几何简单一些（这一点可能多数搞过高中数学竞赛的人都会认同），因为平面几何的条件和结论之间的桥梁是相对容易建构的，而且平面几何（几乎）没有目前的手段无法解决的问题，但是代数问题的话有相当一部分可能仍然悬而未决。 但是如果是指现代意义上的几何学（包括但不限于微分几何、代数几何等分支）和代数学（包括但不限于各种以“代数”（Algebra）一词结尾的数学分支（如抽象代数））的话，内容就相当丰富了，也没有谁难一些的说法（或者说都难？），但是有的人对代数感觉好一些，有的人对几何感觉好一些，所以才会产生难不难的问题吧。。。
几何与代数是两个范畴。
这两者一好一坏其实挺常见的，几何考察的是形象思维的能力，代数考的是逻辑思维的能力，两者考察的方面是不一样的吧。
实际上也不必有畏难想法。几何学得好。代数也必能学好。两都而相通之处。只要多做代数作业勤思考。不懂就问。代数也能象几何一样学好。
这是因为我对几何图形和空间想象很擅长！我觉得几何和代数的最大区别就是一个形象，一个抽象。形象的东西在脑海中可以想象出来，而抽象的东西没那么容易想象，相反它要求人的逻辑思维能力。
这只是一种思维习惯的原因。
偏科并不是什么坏事，只是在中国这种应试教育下显得有点绊脚，代数不好就多练习，主要还是多看课本，多理解。也没什么好办法，不过不要将就题海战术，只会让你更头晕，从基础慢慢来。
到此，以上就是小编对于科学不好怎么办的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学不好怎么办的2点解答对大家有用。
