迅雷公司邹胜龙卸任董事长，小米联合创始人王川接任，你怎么看
小米早就超越邹胜龙成为了迅雷第一大股东。迅雷持续的内讧，引发了投资者与股东的不满。经过这次董事长的更换，“老迅雷人”全部退出管理层。
迅雷这项高层人事变动暴露出的，其实是管理层之间的派系斗争。
从股权来看，小米早就超越邹胜龙成为了迅雷第一大股东。根据迅雷发布的2015财年财报，截止到2016年3月31日，迅雷共有3.37亿股，其中：
小米持有迅雷9365.3万股，持股比例27.71%，为最大股东。
金山持有迅雷3750万股，持股比例11.09%；
邹胜龙持有3281.4万股，持股比例9.71%；
迅雷联合创始人程浩持股1313.3万股，持股比例3.89%。
截止到2016年3月31日，IDG持有2244.6股，持股比例为6.64%。
从高层人员来看，小米系也在日渐掌握着实权。
2013年起，小米寻求与迅雷的合作，在投资迅雷后成功获得了董事会三个名额，王川就是其中一位。
2014年，迅雷开始寻求IPO。与此同时，公司把业务聚焦到了云计算上，在这个过程中，小米起着至关重要的作用。
2014年3月，小米2亿美元。
投资迅雷，换来了迅雷云加速业务的授权。
2015年，迅雷旗下网心科技发布星域CDN，雷军亲自展台。值得一提的是，在这场发布会上，迅雷CEO陈磊就坐在雷军身边。另据Bianews报道，在网心科技筹办的8个月时间里，陈磊曾与雷军有过5次“深夜长谈”。
反观迅雷方面，公司上市后，其联合创始人程浩在2016年初宣布离职，CFO武韬于2017年9月宣布离任。迅雷上市时的四位副总裁中，张玉波伴随迅雷看看分拆离开；魏永刚离职创业；李想情况不明，自2014年后便再无媒体报道。
只有於菲，成为了邹胜龙身边为数不多的“老迅雷人”。於菲曾在个人声明中多次强调，其组建迅雷大数据公司直接受命于邹胜龙，甚至使用了“恳请小米公司股东约束公司管理层，不要继续颠倒黑白”之类的语句。由此，可以看出迅雷内部派系之间的矛盾。
但最终，於菲也被免去了一切职务。11月29日，迅雷官网发布了一则题为《签订明显不公平条约，原迅雷高级副总裁於菲++利益输送》（以下简称“公告”）的公告。公告称，经迅雷公司内部调查，原迅雷高级副总裁於菲在任职期间，存在多项不当行为，++利益输送。 其中包括，迅雷集团与迅雷大数据公司的协议并未经过公司正常审批流程，协议中也存在多处显失公平和有损公司利益的条款。
至此，除邹胜龙外，“老迅雷人”全部退出管理层。
这事最直接的结果，就是迅雷新派“小米帮”彻底在迅雷中站稳脚跟，进一步巩固了前段时间“老迅雷”和“新迅雷”撕逼的战果。前一阵轰轰烈烈的内讧，根源就源于以於菲为潮头的迅雷老派创始团队和以迅雷现任CEO 陈磊为前台人物的迅雷“小米势力”的利益纠葛。背后站着的自然是邹胜龙和雷军。内斗告一段落，双方和解，迅雷收回品牌使用权，大数据公司回购股份，这只是表面的，私底下邹胜龙和雷军还有何交易，外人无从得知，至于邹胜龙辞去董事长一职，王传接任，只是意料之中的后手。根据迅雷2016年报，小米是迅雷第一大股东，持股达28.30%。现在，除王川外，小米联合创始人、副总裁洪峰也在迅雷董事会中担任董事。加上现任CEO陈磊，是雷军找来的。你看，雷军这不又在美国多了一家上市公司。内斗结束，迅雷完完全全成了一家“雷军系”的公司，截止到现在看，陈磊真的一个有魄力、有智慧的CEO，迅雷逐渐走上正规，重回互联网行业视野怕是早晚的事。再从技术角度看看现在迅雷的股价，在前高平台位调整后，又开始重回升势，如果有兴趣，可以考虑买点了。噫，还在拉勾网看到迅雷招聘投资者关系经理的岗位，这是要开始加强市值管理了嘛？
写一件事来抒发自己的感情
第一篇：迷人的夜色 夕阳西下，余晖变成了胭脂红，映红了天空，披在大地上，慢慢地变暗。
天空开始泛蓝，越来越深，夜幕悄悄降临了。笼罩着大地，景物渐渐模糊了。这时的天空恍恍忽忽，好象没有了。宛如轻烟，袅袅飘动，性急的星星出来了，只有一个，还一闪一闪的。
东方开始发亮，越来越亮。
月亮爬上来了。是那样的温柔娇妖。轻盈清幽。
四周静悄悄的。
一切都是那么的寂静。
植物的叶子合上准备休息了。
柳树柔软的枝条在月光照耀下好似玉带轻拂，又像少女婀娜多姿，婆娑起舞。
还有那雪松刚劲挺拔。
花叶在月光的衬托下安逸了许多。宛如在尽情欣赏美丽的月光姑娘。
起风了，远处传来阵阵蛙声，时高时低，仿佛大自然的交响曲。
是那么的动听...
小孩一年级，每天作业就是抄写生字，但是没教孩子笔顺，很多都是倒笔画，该怎么办
1.
识字写字是一年级语文学习的重点。
在一年级上册，教科书对于识字采取的是识写分流，多识少写的原则。
全册要求认识的常用字是300个，而且在教科书中，每课课后都用双横线标示了出来。
要求会写的是100个字，在每篇课文最后面都用田字格而标示了出来。
教科书的编写，对于哪些字需要认识，哪些字需要会写，区分还是非常明显的。
孩子在一年级的时候，一定要重视并打好识字写字的基础。
所以孩子的作业经常是抄写生字，也是应该的。
孩子要在一年级，结合识字，学习常用的偏旁；结合写字，学习基本的笔画和笔顺。
问题中说老师不教孩子生字的笔顺，是绝对不应该的。因为上课时，主要以教孩子们识字写字为主，而识字写字，也主要是学习基本笔画和笔顺。
孩子如果不会写，不应该是老师没有教，是不是孩子上课没有注意听讲？
家长应该跟老师沟通一下，问一问老师孩子上课的情况。
2.
教科书中，对于要求孩子掌握的会写字，每个字都在田字格上面，清清楚楚地写出了这个字的笔顺。
一年级上册的语文课本，还集中编排了两个识字单元，目的就是渗透汉字的文化，体现汉字的规律，激发孩子们识字兴趣，从而指导孩子们识字方法，培养识字能力。
翻看孩子的课本，会发现，课本中要求孩子会写的每一个字，都清清楚楚地在田字格上面，写出了这个字的笔顺。
而且在每一课中，凡事让孩子们第一次认识的偏旁，或者是第一次认识的基本笔画，都用红笔作了明确的标识。非常好辨识。
即使在上课时，孩子没有认真听讲，不会字的笔顺，他看一看课本，也会一目了然。
3.
除了每篇课文的课后，在语文园地栏目中，也有“识字加油站”和“书写提示”，“我的发现”“展示台”等小栏目，来巩固识字写字。
识字加油站，主要是通过丰富多样的形式，引导孩子们认识更多的汉字。
书写提示，更强调重视汉字书写，并指导书写时应注意的问题。
我的发现，鼓励孩子们自主发现汉字的构字规律，从而提高识字效率，发展识字能力。
对于比较难写的字，教科书中都反复给予了强调和重复出现，来帮助孩子们识字写字。
家长也可以买跟课本配套的字帖，有些适合一年级孩子用的字帖，在每一个字前面都明示了这个字的笔顺，甚至就是按照笔顺在田字格中让孩子们练习，孩子们照着描照着写，就不会写错了。
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