孙权劝学中写孙权对读书的看法的句子？
1、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
2、典故
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰或孤？孤常读书，自以为大有所益"。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3、简介
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是第一部编年体史书。由司马光编撰，该文通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们持之以恒，热爱学习的重要性。此文围绕“学”来写，共有孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学三个部分。用一个成语概括本文所讲述的道理就是“开卷有益
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”
但当涉猎,见往事耳
孤常读书,自以为大有所益
翻译
你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习
只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通
我常常读书,自己感到获得了很大的收益
你喜欢《孙权劝学》中的哪一个人物把喜欢的理由说出来？
答案一：吕蒙，因为他有自己的学习方法，知道怎样让自己进步，是一个有上进心的人，并且能取得如此之快的进步，是常人不能办到的，可见在学习上下的功夫之深。能听取别人的意见，听取别人对自己好的意见，能弥补不自己的不足
答案二：孙权，因为他能细心劝身边的朋友，指出朋友的缺点，是一个公私分明的人
答案三：鲁肃，以为他善于结交好友，见吕蒙如此多才，便于吕蒙结下好友，还拜见了吕蒙的母亲，是一个善于结交豪杰的人
孙权劝学应该读出怎样的语气？
⑴ 卿今当涂掌事，不可不学！
语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。
⑵ 岂欲卿治经为博士邪！
反问语气，对吕蒙辞学有责备恼怒之意。
⑶ 卿言多务，孰若孤？
神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。
⑷ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
既感到惊奇，又为吕蒙的进步感到由衷的高兴，侧面表现吕蒙因“学”而取得了很大进步。
⑸ 大兄何见事之晚乎！
指责中带有自豪，以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权劝学的特殊句式？
反问句：孤岂欲卿治经为博士邪？——岂……邪（耶）是反问句子的标志。
判断句：卿今者才略，非复吴下阿蒙！——非，表否定判断。
感叹句：大兄何见事之晚乎！
倒装句：蒙辞以军中多务。——介词结构后置，即 以军中多务辞
省略句：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——（肃）与蒙论议。
1.省略句
“肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,
可补充为“肃遂拜于蒙母”.
2.倒装句
“蒙辞以军中多务”是倒装句,
正常语序应为“蒙以军中多务辞”.
3.反问句
孤岂欲卿之经为博士邪!
卿言多务,孰若孤?
