五年级幸福鸟第一自然段扩句？
听说，幸福的化身是一只美丽的鸟儿，飞到哪里，哪里就能得到幸福。它住在一座高耸入云的雪山山顶，雪山脚下有三个可怕的长胡子妖怪，只需要吹吹胡子，就可以要人命。汪嘉为了让自己的家乡得到幸福，他下定决心去找幸福鸟。
他跋涉了很多天，终于来到了幸福鸟所住的雪山脚下，但是他遇到了那三个长胡子妖怪，他们为了阻止汪嘉上山找幸福鸟，那三个妖怪让汪嘉走了三十三里乱石滩、让汪嘉走出一望无际的大沙漠、将汪嘉弄瞎让他爬雪山。
幸福鸟指的是什么？
小学三年级语文上册中的十课《风筝》中，幸福鸟指的是：孩子们做的风筝，孩子们，带着满心的憧憬与希望，精心地把风筝做好了，并给风筝起了名字叫“幸福鸟”。此刻就要去干什么?好现在让我们带着无限的憧憬与希望一起去放飞我们的“幸福鸟”吧。
什么的鸟儿填空词语一年级上册？
应该是“活蹦乱跳”的鸟儿。
活蹦乱跳，汉语成语，拼音是huó bèng luàn tiào，意思是欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。出自曹禺《日出》第四幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。”【成语用法】指欢蹦乱跳。【示例】大水看到活蹦乱跳的艾和尚一眨眼的工夫，就死在敌人枪弹之下，心里一阵疼。 ◎孔厥、袁静《新儿女英雄传》第九回。
可以填空的词语有很多，比如；美丽的鸟，灵巧的鸟，胆小的鸟，灵动的鸟，乖巧的鸟，奇怪的鸟，漂亮的鸟，乌黑的鸟，纤细的鸟，活蹦乱跳的鸟，勇猛的鸟，靓丽的鸟，生龙活虎的鸟，笨拙的鸟，坚强的鸟，不知疲倦的鸟，迷人的鸟，高高在上的鸟，欢愉的鸟，愉快的鸟，幸福的鸟，振翅高飞的鸟。
1、欢快地鸟儿；
2、愉快的鸟儿；
3、受伤的鸟儿；
4、美丽的鸟儿；
5、飞翔的鸟儿；
6、自由的鸟儿；
7、调皮的小鸟；
8、快活的小鸟；
9、害羞的小鸟；
10、淘气的小鸟；11、可爱的小鸟；
12、漂亮的小鸟；
13、欢唱的小鸟；
14、可怜的小鸟。
为什么作者称之为幸福鸟？
这代表着一种对美好的期望，对幸福的向往。
1、幸福鸟传说中，幸福鸟能给主人带来无限幸福，据说其鸣叫婉转流利似笛，喜欢追逐相似的声音，谁要能听到它的歌声，便能了解幸福的意义，永远拥有快乐。
2、风筝是人们放飞希望的象征，人们祈福、追求美好的象征，放飞风筝，有着让它代替人们去寻找希望的寓意。消灾祈福、带来幸福。
3、飞翔的风筝像鸟儿一样，根据类似的手法，把风筝比喻成鸟儿，两者的涵义寓意也相同。
课文《风筝》中的幸福鸟指的是风筝，是风筝的名字。课文中说“我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。”。
幸福鸟象征着自由自在、无拘无束、自由放飞心愿和理想。
附：
传说中，幸福鸟能给主人带来无限幸福，据说其鸣叫婉转流利似笛，喜欢追逐相似的声音，一代又一代的人寻找过它，但都或是从此杳无音信或是失望而归，没人看见过幸福鸟
神笔马良天鸟的孩子们好句？
（1）马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画儿。
（2）马良不理他，还是画风。风更猛了，海水翻腾起来，海浪像山一样，一排排向大船压去。大船翻了，大官他们沉到海底了。
（3）马良太棒了，那时候他没有画板，也没有彩笔，但是他也不怕困难，拿树枝当画笔，拿沙子当画板，而且他笔下的东西栩栩如生，我真的很佩服他。
（4）现在我们的生活如此美好，如此的幸福。我们的。学习环境、学习条件十分优越，格式的画笔应有尽有。我们不应该虚度光阴，无所作为。其实我画得画也不好，因为每遇到一点点困难，就很烦恼，不想再去画了，逐渐失去了信心，所以所有的画才画得很不好。
（5）我们应该要向马良学习，学习他遇到困难时风雨无阻，勇敢的前进。我们应该不怕困难，不向困难低头，我们应该要对自己有信心，这样我们才能将每件事做好了。
（6）同样我们要克服学习中的拦路虎，不怕困难，认真学习。我们应该学别人的长处，弥补自己的短处，让自己变得更完美。
（7）我们还要学习马良的勇敢、乐于助人和他那不怕困难的精神。
（8）人生不是为了被打败的，只有努力，一定会完成最终的目标。
