十五夜望月写了什么节日

今夜秋思人尽望,不知相思落谁家重阳节习俗

不是重阳节，应该是中秋节

出自唐代王建的《十五夜望月 / 十五夜望月寄杜郎中》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

译文

庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。

今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。

王建《十五夜望月》有哪些地方写得特别好

王健《十五夜望月寄杜郎中》

有哪些地方写的特别好？

回答

这是王健在中秋夜，望月亮寄给杜牧唱合诗。

原文

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

简述

中秋子夜的天井，披撒着柔和而银白色的明月光，并且见到了桂树上栖着乌鸦。随着夜深凉意，冰冷的露水悄无声息滴落在了桂花的上面。

今天中秋夜里这圆圆的明月，普天下的人都尽情的凝望着，不知道秋天的思绪情怀都哪家里有？

诗人在后两句，虽然是写给一个人的诗，却显示出了胸怀广阔，着意到了全天下人的望月情思，这是此诗的写作独到之处。

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文章本天成，妙手偶得之。王建写《十五夜望月》，不知改过没有，读来却像发之自然，妙手偶得，天然而成，简直是绝品。

"中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花"，静中有动，白侧有阴，给了人一个寂静而非常有生命力的世界。让读者想象到，作者立于门前树侧庭中，眼前是素如霜雪的一地洁白，树上的乌鸦已静静的安歇，作者的心地恰如空静一白的庭院打开胸怀对着一轮明月，对朋友的思念是那样真挚和全心全意。

（上图就不能说"地白"了吧?）

这个"白"字简直用得太绝。"白"，作者抓住景物特征和自己的感受，写出环境空静。试想万绿丛中一点红，那不叫绿。因为话语者看到了那一点红。而作者说中庭地白，就是眼前毫无杂物，这可以反观作者的胸中毫无杂念，作者是在一心一意的思念朋友。连树上的乌鸦都已经安歇，这个世界就完全是属于他的思念了。

"白"形象生动地写出了一地月光宿素如霜雪，也写出了作者孤独寂寞的内心世界，作者虽然没有说出一个"思"，思念之情却深切而感人。

"树栖鸦" 则静中有动，更反衬了夜的静和作者的寂寞。从而也为全诗创造了一个宁静孤独寂寞却并不平面死寂的世界。这是一个特别真实而感人的世界。在这样的世界里，诗人的形象也显得更加丰满起来，从而引起更多的读者与他同情。

"冷露无声湿桂花"，这一句好像有几种的理解。一说冷露打湿庭中的桂花，一说联想到月中的桂花树，或者更多。然而也有很多人更愿意相信作者身侧乌鸦栖息的树就是桂花树。冷露无声湿桂花，是一种诗意而美好的说法。实质作者的感觉可能是，夜色渐深，露水凝结，打湿了作者的衣衫。所以作者说冷露。而打湿衣衫是狼狈的，是不美的，好像无法入诗。作者很巧妙地或者也许就是作者诗意情绪的联想是湿桂花，这就一个方面让人联想到夜深，露冷，而诗人还在思念，难以入眠，就更让读者体会到作者对友人思念的深切，以及自己情怀的孤独、寂寞、凄凉。

而后面的由自己及人、千古一问、形象一"落"，巧妙都如下面的图画所示，不再赘述。

另外下面还有许多的拓展阅读。我觉得学生要学好诗，一是要设身体验，二是要懂得手法，三是要开阔视野，而要在考场上，在古诗阅读中得到高分，就要做到四，还要注意答题的关键词和思维。

所以教学课件图片特别注重了以上四个方面。

这首诗虽然是六年级下册的，但是它的手法思维学习以及下面的拓展，对于高中生也是有用的。

学语文就是这样。不能说哪些知识必须高年级学低年级学了就白费。或者说哪些东西在六年级学了没用。一个学生的语文视野是一点点地开阔起来来。一个学生的语文素养也是一点点地积累起来的。他所见过的和学过的都会在他的心灵中积累起来。成为他的智慧和力量。

有钱难买早知道。

淘尽黄沙始到金。给大家找到这些课外阅读的诗句实在是不容易。千挑万选就是为了适合从六年级到高中的学生。

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引言

十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家?

王建《十五夜望月》有哪些地方写得特别好？要回答这个问题，仔细品一品这首诗，我们就会了然于心。

解题

《十五夜望月》这个题目交代的其实挺多。“十五夜”说的是农历一个月的第十五天，这天恰好处在一个月的最中间，是月圆之时。人们常常于此时望月，我想可能因此这天被称为“望日”。诗人王建在这天就做了这件事——望月。月亮在古诗中是一个常见的意象，它所蕴含的情感往往是思乡怀人，正如李白所写“举头望明月，低头思故乡”。这是长期积累的结果，并不是一朝一夕形成的。当然这不是月亮唯一的含义。

中庭地白树栖鸦

平平仄仄仄平平

这是一首七言绝句，首句往往入韵。这句中的“鸦”和后边的“花”“家”构成有押韵，押的是麻韵。其中“白”字是古入声字，所以当按仄声理解。

中庭，即庭院中央。因为月光皎洁，地上呈现出一片白色，正如李白所写的“床前明月光，疑是地上霜”。树上栖息着乌鸦，它早已熟睡，并不像王维《鸟鸣涧》中的那只鸟“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。为什么要写乌鸦睡觉呢？这自然不是闲笔，都是为了衬托人。诗人为何能知道乌鸦栖息于树上熟睡呢？自然是因为诗人未眠啊！那又为何无眠呢？这自然又是因为诗人心中有所思，情愁难以排解所致。

冷露无声湿桂花

仄仄平平仄仄平

冷露、桂花这些意象都向我们在诉说，这是一个秋季。我们常说“八月桂花遍地开”，因此我们有理由相信，这是在一个八月十五的中秋之夜，诗人王建有所感而写的一首诗。在讲上一句的“树栖鸦”时，我说乌鸦熟睡了，可能有人不以为然。我判断的依据有两个：一是诗人用的是“栖”字，与王维用“惊”字就是截然不同的两种意境；二是本句用“无声”二字，紧承上句的“树栖鸦”，同样描绘的是寂静无声的场景。“冷”“湿”二字先后出现，给前两句的写景蒙上了一层凄清冷寂的氛围，在为后半部分的抒情做准备。这些都是景中含情的写法。

今夜月明人尽望

平仄仄平平仄仄

这一句算是彻底落实了，这首诗的确是在八月十五的中秋夜写的。“今夜月明”是中秋节的自然特征，“人尽望”是中秋节的民间习俗。人们都在中庭赏月，都能看得见月光皎洁，地白如霜，都能闻到桂花的馥郁芬芳。只是有些人是一家人团聚，共坐中庭；有些人却只能独立中庭，与家人“千里共婵娟”罢了。因此，有些人是喜悦的，而有些人则是黯然神伤的。同样的中秋节，却因处境不同，有着不一样的心境。

不知秋思落谁家

仄平平仄仄平平

诗人王建是哪种人呢？是一家团聚于中庭了，还是“千里共婵娟”的一类？从前两句的铺垫来看，我们的诗人不大可能是第一种人，应该是第二种人。一家团圆必是赏月的热闹场面，那么他就不会敏锐地发现“冷露无声湿桂花”了。最后一句诗人问“不知秋思落谁家”，虽然别人有没有“秋思”不敢肯定，但是自己肯定是有“秋思”的。“秋思”也就成了本诗的诗眼，这是诗人写这首诗最终要表达的情感。这首诗还有另外一个名字叫《十五夜望月寄杜郎中》，这个题目就很明显地告诉我们这是一首怀人之作。诗中的“秋思”表达的就是对朋友的怀念。

如果仅仅是这样，这首诗也就没什么奇特的地方了。这首诗之所以令人称道，广泛传诵，是因为这首诗写的不是一人之情，而是写出了人类的普遍情感。今夜月圆明如水，诗人王建能看到中庭地白，能看到乌鸦栖树，能看到冷露无声湿桂花，其他的人也是可以看到的。这是这个季节，这个夜晚普遍的一种景象，不是诗人所独有，只是被诗人发现了而已。几家欢喜几家愁，诗人发现的就是其中的愁。今夜满怀愁绪的岂止诗人一人？后世读诗之人中，尤其是在中秋之夜吟诵起这首诗，满怀愁绪的也不止一人。这首诗它引发了读者的感情共鸣，尤其是最后一句，代入感特别强烈，每一位读诗人都可以把自己想象成诗人。

这一句的用字也特别讲究，尤其是“落”字。秋思，那是一种情感情绪，没有实形，是很抽象的一种东西。诗人偏偏给一个“落”字来形容它。这“秋思”就仿佛有了形状，有了重量，它从天空掉落而下，一直掉到人们的心坎上，让人心情沉重。这“落”字化无形为有形，无抽象为形象，让我们这些读诗人一下子就能察觉诗中的愁绪，这就是艺术的力量。

结语

王建并不是一个特别有名的诗人，但是他的这首诗确实非常出众，我觉得主要好在以下几方面：

到此，以上就是小编对于十五夜望月写到了哪些习俗的问题就介绍到这了，希望介绍关于十五夜望月写到了哪些习俗的2点解答对大家有用。