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世界史和全球史有什么区别
谢谢邀请！把“世界史”改称“全球史”，其含义并未发生实质性改变，但有也有一定差别，而且这个差别可能与我们现实生活息息相关。
一、从概念上讲，世界史的概念外延要比全球史要大得多。可是，在逻辑学上有个定理，外延越大内涵就越不清晰。人类有很多世界，比如有物质世界、精神世界；佛家有娑婆世界和极乐世界，但是人类只有一个地球！美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》（A Global History)一改史学名称，一下子把我们和这部历史拉的很近。
二、历史是一面镜子，我们在透过这面镜子看到人类文明进程的同时，也能看到自身的丑恶一面。纵观人类从史前到二十一世纪，古代就像一个长不大的婴儿，经历了一个艰难而又漫长的历程，可是从近代以来三次工业革命，人类陡然成长为一个巨人，我们似乎真的成了世界的主宰。现在我们又面临第四次工业革命，即人工智能革命，那么第五次革命会是怎样呢？现代哲学家海德格尔早已用敏锐的眼光发现了这个问题，他在《存在与时间》里核心指出了两大问题，即人类危机和科学危机。人类在不断放大张力向外索取的时候，应该冷静地思考一下如何书写未来历史了。
三、我们都知道人类在这个地球上面临的种种危机，比如生态危机、气候危机、恐怖危机、战争危机。可是我们对此有足够清醒的认识吗？没有！否则，当今第一超级强国为什么还要退出《巴黎气候变化协定》？地球是人类唯一的家，到月球、到火星都是自欺欺人的幻想！我们在这唯一的家园只有把命运连在一起，共同应对危害人类所面临的一切危机和挑战才能书写好未来的历史。人类不缺少发明创造的能力，但缺乏把握未来的能力，而把握未来需要理性和智慧。纵观全球通史，我们就会发现这样一个道理：人类离理性越远就会离灾难越近！
在近年的学术界和大众之中，一种“全球史”的潮流方兴未艾。“世界史”和“全球史”既然都是世界的历史，那么两者有何区别呢？
“世界史”与“普遍史”密切相关。西方文明除了希腊罗马的古典传统以外，还吸纳了极为重要的来自于犹太教的基督教文明传统。不同于犹太教极端强调神启、强调只有犹太民族才能获得拯救、强调律法，基督教特别强调对耶稣基督的信仰、强调信仰和救赎的普遍性，并且构造了一个普遍性的末日降临、末日审判和千年王国的世界历史模式，称之为“普遍史”，“普遍史”是“世界史”的前身。
德国史学家兰克
近代以来，欧洲民族国家的发展成为了最重要的历史主题，伴随着欧洲领土明确、主权明确。政治中立的民族国家的建立，民族国家的历史叙事成为了历史学的主流，其代表就是德国历史学家兰克。
兰克学派强调历史学的科学性，也非常强调以民族国家的历史作为主题来撰写历史，采用的是一种纵向的叙事方式。而世界史则是民族国家史的简单罗列。这个时代的“世界史”最鲜明的特点是：1、欧洲中心论，欧洲文明有着极为强烈的优越感；2、以民族国家为基本叙事单位；3、简单罗列民族国家的历史，缺乏对其内在联系的深刻剖析。
斯宾格勒
进入二十世纪后，欧洲遭逢了第一次世界大战。这场发生在欧洲、波及世界的战争促使学者逐渐反思欧洲优越论和欧洲中心论，代表著作有德国史学家斯宾格勒的名著《西方的没落》和英国史学家汤因比的名著《历史研究》。这个时期的世界史反映了当时欧洲知识分子的思想状态，深刻反思了欧洲中心论和优越论，试图抛弃以民族国家为主线来撰写历史，尝试文明史、文化史等新的历史学撰写方式。
美国史学家威廉·麦克尼尔
第二次世界大战的爆发促使整个西方思想界和学术界反思欧洲中心论和优越论。二战后发展迅速的全球化则促使西方史学家思考历史上的交流与互动。二十世纪六十年代，西方史学界兴起一种新的“世界史”，其核心要义是“文明互动”，代表历史学家及其代表作有麦克尼尔（著作《西方的兴起》、《世界史》、《人类之网》）；斯塔夫里阿诺斯（著作《全球通史》）和杰里·本特利（《新全球史》）。
这种世界史尝试摆脱民族国家史的纵向观察角度，提倡用世界视野来观察整个世界的历史发展，更加注重各个地区、文明和国家之间的互动联系，揭示世界范围内各种事件之间的相互影响。可以说，这个时期的“世界史”和“全球史”基本上同义。
伴随着世界全球化的进一步发展，西方学术思想界对于现代启蒙理性的反思，“全球史”的内涵也在发生重大的变化。“全球史”正在日益与“世界史”拉开距离。专家指出：目前当代西方的全球史学家们对于全球史的理解大体上包括四个方面：
第一，关系。全球史强调世界诸文明之间的相互关系而不只是世界民族国家史的简单罗列。这方面的代表作是斯塔夫里阿诺斯《全球通史》。
第二，互动。不同于以往民族国家的叙事，全球史观特别强调文明之间的互动联系。这方面的代表作是麦克尼尔《人类之网》。
第三，对比。全球史观特别强调反思以往的历史叙述，希望通过对比重新理解世界历史的发展。这方面的代表作有贡德·弗兰克《白银资本》、彭慕兰《大分流》等。
第四，传播。全球史特别强调物质和文化因素的全球传播，譬如物种传播、细菌传播、火药传播、印刷术传播等。这方面的代表著作是《枪炮、钢铁和病菌》和《穷国富国》。
参考文献
刘新成：《全球史观在中国》
刘新成：《文明互动：从文明史到全球史》
钱乘旦：《“世界史”的理论、方法和内容》
世界历史定义
世界历史是指人类社会从古代开始至今的整体历史进程。它包括了各个国家和地区的历史，涵盖了政治、经济、文化、社会等各个方面的发展和变迁。
世界历史的定义可以从不同的角度来看。一种常见的观点是将世界历史分为不同的时期，如古代、中世纪、近代和现代等。另一种观点是将世界历史划分为各个文明的历史，如古埃及文明、古希腊罗马文明、中国文明、印度文明等。
世界历史的研究范围广泛，学者们通过研究历史文献、考古发现、史料记载等来还原过去的历史场景，并探索人类社会的演变和发展规律。世界历史的研究对于理解人类文明的多样性、交流与互动、共同发展等有着重要的意义。
世界史，一般是指有人类以来地球上历史的总和，虽然世界的历史本身早在人类文明出现前就存在，但是人类一直到近现代才真正用这个概念来研究和述说历史。[1]
早期的“世界史”不可能记述本身文明之外的历史，因此真正意义上的世界史，则必须要近代地理大发现以后才可能逐渐出现。世界历史根据不同的时间段，可以分为古代史、近代史、现代史等；根据不同的地区，可分为不同地区的历史；根据不同的代表事物，可以分为不同事物的历史。
世界历史与世界史有什么区别
世界历史和世界是有区别，有联系。世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。
世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。世界史是阐明全人类的历史如何随社会的发展，形成内在的有机联系，逐步汇合成为一个整体的世界历史过程；揭示人类社会发展的规律与今后发展的方向。世界史学科包括世界通史和国别史两个部分。学科的任务是阐明全人类的历史如何随社会的发展，形成内在的有机联系，逐步汇合成为一个整体的世界历史过程；揭示人类社会发展的规律与今后发展的方向。世界史学科包括世界通史和国别史两个部分。
研究对象不同。世界历史主要以世界社会经济的发展为研究对象，阐述世界社会制度的发展进程。世界史研究世界经济、社会生活、科学、管理等各个方面，内容比世界历史丰富得多。
"世界历史"和"世界史"之间没有明显的区别。这两个术语都指代对全球范围内历史事件、文化、社会和政治发展的研究和理解。它们都关注各个国家、地区之间的相互影响和交流，以及全球历史的发展趋势和演变。
有时候，"世界历史"可能被用来强调定量的、事实驱动的历史研究，或者强调交叉文化交流和全球联系的历史主题。而"世界史"则更加强调对于各个国家和地区之间关系的、更综合性的研究和分析。
总的来说，这两个术在意义上没有太大的差异，都指代研究全球历史的学科。
关于这个问题，世界历史和世界史是指不同的学科领域。
世界历史（World History）是指对全球各地历史事件和进程进行综合研究的学科。它关注不同国家、地区和文明之间的相互作用、交流和影响，以及全球范围内的历史发展趋势和主题。世界历史研究的范围通常涵盖从人类文明起源到现代的整个历史时期，并强调全球视角和跨文化的研究方法。
而世界史（History of the World）是指对全球历史发展的具体描述和叙述。它通常以时间顺序进行组织，按照地理区域或主题进行划分，描述各个国家、地区和文明的历史事件、人物和发展。世界史更侧重于历史事实的记载和描述，并通常采用国家或地区的视角来研究和呈现历史。
总的来说，世界历史更关注全球范围内的历史发展趋势、相互影响和文明交流，强调全球视角和跨文化研究方法；而世界史更注重对各个国家、地区和文明的具体历史事件和发展进行描述和叙述。
九年级历史为什么是世界历史
初中历史主要分为古代史和现代史 在七年级和八年级的时候，中国古代史和现代是都已经学完。 因此九年级是世界史 世界史的难度较单个国家的历史 相对较大 因此需要在九年级学习
九年级历史主要叙述的是世界史的内容，包括世界古代中世纪史和世界近现代史。其中尤其是世界古代中世纪史，由于是以国别为基本线索书写教材，因而老师习惯跳着讲。
由于以国家为基本线索的特征，就决定了我们其实不必死板地按照像中国史那样依靠时间线索讲授历史，可以在不同的国家主体内按照逻辑性的方法自由讲授课程。
历史和世界史有什么区别
历史和世界史的区别是：历史是研究特定国家或地区的历史，而世界史是研究世界范围内各国家历史的综合体系，比较各国历史发展的相互影响；历史一般停留在特定国家或地区的研究，世界史一般弥漫跨国界，以比较各国历史发展和影响为主；历史可以是静态的，而世界史必须是动态的，通过跨国比较考察形成不同历史发展的缘由。
历史和世界史的区别在于，历史是指某个国家或地区的历史，而世界史则是指全球范围内的历史。
历史是指对过去人类社会的事件和发展过程的研究和叙述。它包括了各种类型的人类活动，例如政治、经济、文化、科技等等。历史学家通过对历史文献、考古发现和其他来源的研究来了解过去的事件和发展过程，并试图解释这些事件的动因和影响。
世界史则是指全球范围内的人类历史，涵盖了各个国家和文明的历史。世界史不仅研究各国的历史，还涉及全球性的问题，例如殖民主义、帝国主义、世界大战等等。世界史的目的是了解全球历史的大趋势和主要事件，以及不同文明之间的相互影响和交流。
历史和世界史之间的主要区别在于研究的范围和视角。简单来说，历史通常是指一个特定国家或地区的过去，而世界史则是研究全球范围内的历史事件和发展。以下是历史和世界史之间的一些详细区别：
1. 研究范围：历史通常关注一个国家或地区的历史，如中国史、美国史等。而世界史则从全球视角出发，关注各个国家和地区之间的相互联系、影响和互动。
2. 时间跨度：历史研究的时间范围通常较为有限，主要关注某一特定国家或地区的过去。而世界史通常涵盖从史前时期到现代的整个历史时期，以便于揭示全球范围内的历史发展和变化。
3. 主题和事件：历史研究往往侧重于特定国家或地区的政治、经济、社会、文化等方面的历史事件和现象。世界史则关注全球范围内的重大事件和现象，如殖民扩张、世界大战、全球化等。
4. 视角和方法：历史研究通常采用国家或地区为中心的视角，关注某一特定领域的历史发展。而世界史则采用全球视角，关注各国和地区之间的相互联系和影响，以及它们如何共同塑造了人类历史。
5. 比较和分析：历史研究通常侧重于对特定国家或地区的历史事件和现象进行深入的分析和解释。而世界史则通过对比不同国家和地区的历史，揭示它们之间的相似性和差异性，从而帮助我们更好地理解全球历史发展的规律和特点。
总之，历史和世界史之间存在一定的区别，但它们之间并不是完全独立的。许多历史事件和现象在全球范围内产生了重要影响，因此，在学习历史时，我们应该具备世界史的视野，以便更全面地理解历史事件和现象。
到此，以上就是小编对于世界历史是不是世界史的问题就介绍到这了，希望介绍关于世界历史是不是世界史的5点解答对大家有用。
