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历史名胜古迹的感想
在名胜古迹，人会感受到自身与历史的联系，不再是一个漂浮不定无所依凭的孤独而短暂的个体，而是站在时间之河的某个节点上，与过去的人物、故事相连，超越自身寿命的限制跳出自我这一渺小存在，领悟到整个人类、自然的连续性。
学习历史能给我们的生活带来哪些启发
物换星移，沧海桑田，研读历史，会使人明智，产生独立主见，不会盲从世氛，歧路处三思而行，人生少走弯路。
历史长河中，治乱兴废，是非得失，有多少事如烟而逝，有多少事悄然而至，有多少事刻骨铭心，有多少人浮沉史海，有多少人黯然而去，有几多人青史留名！
中华民族五千年历程中，先民们生生不息，用智慧和汗水创造了一个又一个奇迹，登上了一个又一个高峰，引领东方的文明进程，为后人留下许多不可磨灭的记忆，令我们追忆和思索。先民走过的每一步，都是那样艰辛，历史发展的每一个段落，都是多么值得深思和回味！人类文明，是在不断总结前人经验基础上，才不断进步和发展，我们研读历史，可以借鉴经验教训，思考未来。
万物虽动则常静，变中有不变的道理。今人不见古时月，古月还照今时人，历史就是人类生活历程的主要章节，历史对于人类，就像有生以来的记忆对于每个人一样，其中蕴涵着成功与失败、希望与恐惧、盛兴与衰落的主要内容和发展的轨迹，以昔日之光映照今日。
作为四大文明古国，中华民族的历史源远流长，往古社会所积累的最佳经验，成为中华民族传统思想，文化底蕴积淀深厚。五千年的历史，留下了古老而灿烂的文化，诸子百家的学说，至今仍有世界性文化意义，为人类提供了宝贵的精神财富，光照未来。唐诗、宋词丽彩纷呈，中华文明历经劫难而生生不息，不断向前发展。
中华文明代代传承，华夏子孙不能忘记祖先历史，在全球走向一体化的今天，仍需要以古道照今时，在前行的道路上正道直行，少走弯路。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。观古察今，感沧桑之变，悟盛衰之数，在历史遗迹上凭吊思考，明智地反省历史，在走向未来过程中，填补漏缺，焊接裂缝，起码不会在前行道路上迷失方向。
个体的生命运动，在时间和空间极为有限，读史使人目光在广远的时空间开展，探求社会与人生的真理，而不为一时一地的浮尘所遮目。无论国事、家事方面的问题，都能从历史中找到答案，我们可以从先祖们成功与失败的实例中，总结经验教训，以史为鉴，可以正脚下之路，以免重蹈古人失败的旧辙，借鉴先祖们的成功。
学习历史才可以借鉴历史，在学习前人的基础上我们才能在反思自省中成长成熟，不至于重蹈前人覆辙。
以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以知得失。
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”
这是唐朝李贺的诗，大致是说在山河破碎时有志向的男人应该无所畏惧有所担当地投笔从戎为国家效力为生民立命，不信你去记载初唐二十四功臣的凌烟阁看看，有几个书生能高中状元官封万户侯啊！
李贺说的未必全对，凌烟阁上唐太宗李世民钦封的二十四功臣中，除了秦叔宝尉迟敬德程咬金等战功赫赫的武将外，还有杜如晦房玄龄魏征等位高权重的谋臣，谁说百无一用是书生？
魏征是一个直言敢谏的忠臣，屡屡以下犯上。但开明的唐太宗虽然恨得牙痒痒心惶惶鬼火冒三丈也没有治魏征的罪，因为在政治清明、经济复苏、文化繁荣、国家兴盛的“贞观之治”中魏征功不可没啊！
由此可以看出盛世皇帝李世民的胸襟和气度，应该算是从谏如流的楷模和典范吧。
唐贞观十七年（公元643年），直言敢谏的魏征病死了。唐太宗很难过，他流着眼泪说：“一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。魏征一死，我就少了一面好镜子啊。”
“天下兴亡，匹夫有责！”
上下五千年光辉灿烂的历史是中华民族的深厚渊源，以史为鉴，以史为镜，才能增强我们的归属感、荣誉感、责任感以及使命感和民族认同感！
加油吧少年！加油吧中国！
首先要明白学习历史到底学些什么? 了解政治、经济、文化与思想的相互关系。多元化的世界文化之间的冲突与融合。中国与世界的相互影响。以及人类历史是在怎样矛盾与统一的运动中，不断进步的。
而学习历史又对我们有什么帮助呢？ 从社会角度说： 1.文明传承。2.道德规训。 （历史教育是培养公民最好的方式，是公民教育最基本的内容，是人类基本价值观的来源。） 从个人角度说：1.启智，明智，使人知识广博，通才，提高个人修养；间接用于社会活动。2.咨询：影视产品，旅游规划等。3.技术专长：图像史料，实物考证，即考古。4.有实用技能：历史的边缘学科：写作和演讲的才能。
而且社会对史学的需求是不断变化发展的，这一需求将会不断扩大而不会减小！
英国思想家培根曾说过：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,++学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩；学习历史可以使人明智，古往今来，历史的演变过程从来都不是偶然的，都是由一个个因果关系导致成的一个必然的结局；学习历史，我们可以学习古代人们处理问题的方式，学习他们在官场、在生活上的智慧
读史使人明智。
首先，通过学习历史，可以了解历史事件，解读历史人物，我们可以从中总结经验教训，让我们在生活中少走弯路。
其次，很多历史人物，历史故事是比较有趣的，可以丰富我们生活中的空闲时间，丰富我们的见识，提高我们的素养。
最重要的是，通过学习历史，我们能够增长阅历，学习如何在生活中为人处世，丰富我们在生活中的价值观。
听了家乡的故事和历史有什么感受
家乡总是会让你 有一种乡愁， 那种使人刻骨铭心的乡愁，如果深深经历那种感受 ，漂泊在外，突然在某一角，摸一条高速公路，你看见了家乡的广告，旅游景点的宣传，有一瞬间，你会站在一个外人的角度发出惊奇般的感叹，这么美的地方是哪里，猛然醒悟，噢，那不正是我的家乡吗，紧接着才会明白为何一股乡愁占满心头 ， 家乡情是一种骨子的流淌的情怀，平日里它静悄悄地流淌让你毫无察觉它的存在，但它曾经的光辉和历史，虽然我们不曾见证，却依然使得我们热血沸腾。
家乡是一种牵挂，是人的支撑所在。家乡的历史让我有一种无可救药的骄傲。我的家乡曾经繁荣过，只是现在有些没落，但这丝毫不影响我的对家乡的热爱。家乡的建设需要我们每一个人的努力，而我们自身的努力也代表着家乡的进步，不积小流 无以成江海，只要我们人人努力，家乡会越来越好。
孩子的历史启蒙阅读，应该从读什么书开始，能不能推荐一份适合孩子的书单
绘本版《人类简史》，适合5-12岁的孩子阅读。
《中国历史绘本》整个套系，也是适合5岁以上孩子阅读。
《写给儿童的中国历史》《希利尔讲世界史》，配图太少，字多，适合上了小学的孩子
《写给儿童的中国历史》《希利尔讲世界史》，配图太少，字多，适合上了小学的孩子
我是猫细细，和大家分享4套历史儿童绘本。
4套历史儿童绘本推荐 适合小孩子读的书，要通俗易懂，又要兼顾趣味性和知识积淀。可能儿童绘本最合适。年龄段在5-10岁之间，就是幼儿园到小学三四年级的孩子。 下面分享几套历史类儿童绘本。有需要的朋友可以参考看看。 一、《我们，我们的历史》 这是一部讲述和描绘全人类历史的通史类绘本作品。涵盖从生命起源、人类诞生，直至二次世界大战、冷战对峙的人类历史，时间跨度达13亿多年。 值得一提的是，本书未经章节划分。随着书页的翻动，全部内容宛如一条源源不断的河流，错落地呈现在读者眼前。 对于人类文明历史的发展，我觉得很有必要让孩子学习学习，之前也买过类似的绘本科普，但总觉得内容一般，这次入手这本《我们，我们的历史》所呈现的方式和内容让我和孩子都特别满意，忍不住想嫦娥“终于等到你……”这本书非常大，8开的！拿在手里特别有份量，翻开书，图画占满所有书页，文字只是做为点缀印刷在图上。而每一幅图与它讲述那个时代的历史、地理、人文等高度的融合，给人宏观大气、直观真实的感受。 二、《人类简史·绘本版 : 给孩子的世界历史超图解》 今天下午在书城翻看完了。这本书真的好惊艳啊！！！是给孩子看的，但是一点也不马虎。 人类的历史被分成了几个大的阶段，每个阶段都有主要大事，还有人们典型的生活，横向把所有文明的人类进化状态都列在一起啦，这对了解世界史特别好，会让读者有最基本的时间线的概念。 书的插画也特别赞！作者是法国人，一看就是欧洲画风，很可爱~每个时期都会有一张世界地图，上面有不同地区人们的生活。 大大的开本，绘图中细节特别多很多地方充满着小小的幽默😊真的是特别特别喜欢的一本书啊~ 三、《说给儿童的中国历史》 本书是一套适合10岁以下孩子阅读的历史书，选出了自盘古开天辟地到清朝末年，影响中国历史的杰出人物，包括文学家、艺术家、冒险家、发明家、教育家……用说故事的方式讲述这些历史人物的精彩事迹，为孩子构建一个完整清晰的中国历史轮廓。书中配套的有声故事运用声音的力量，在孩子熟悉文字符号之前，让历史提前走进他们的生活。 很不错的一套书，历史启蒙必备。 四、《地图（人文版）·手绘世界地图 · 儿童百科绘本》 精装全彩大开本：8开，不用放大镜，一目了然。 介绍了7大洲、4大洋、北极和42个国家，是一本不同于一般的地图，绘本式地呈现了边界、城市、河流、险峰，呈现了有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事件和很多与当地有关的奇妙趣闻。它以引人入胜的细节、柔和别致的时尚色彩、俏皮的笔触，描绘出了地球的可爱，是儿童认识地球和世界的工具性绘本，是为地图爱好者奉上的一场视觉盛宴。 在读这本儿童科普书时，作为一个成年人（说起这个词真是又悲又喜），有超过30次“窝操原来这里是这样子的”，这真是一本好书啊！从多个角度又再次认识了我们的地球。 而且我还掌握了一种超能力，可以“去掉国界线来看待这个星球表面的视角”能力！！！ 以上图文综合自网络，仅供大家参考哦。如果对您有帮助，请记得点赞呢。谢谢。 到此，以上就是小编对于中国历史故事丛书阅读感想的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史故事丛书阅读感想的4点解答对大家有用。
