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中外教育简史主要内容汇总以及读后心得报告
学习中外教育史,要正确处理好继承与发展的关系.古今中外的教育发展历史,犹如一面镜子,给我们提供了经验与教训.古今中外的教育家们犹如一盏盏航标灯,分别给教育历程起到一段航程的导航作用.但是,自然界和人类社会永远处于发展变化状态,过去的教育历史和教育家们都可能受到一定的历史和社会的局限,都不可能十全十美、白碧无瑕.对过去的教育,既不能完全照搬,也不能全盘否定,我们今天学习中外教育史,就是要吸收古今中外教育的精华,剔除其糟粕,继承其中的科学合理和优良传统部分,做到“古为今用、洋为中用”,用科学发展观引领我们的教育事业,继承和发扬教育先辈们的优良传统,与时俱进、开拓进取,为新时期教育事业的发展,为建设中国特色社会主义作出应有贡献.
中外历史上有哪些教育家提出过教育适应自然
夸美纽斯是西方教育史上第一个提出量力性原则的教育家。他从教育适应自然的理论出发，提出“一切学科都应加以排列，使其适合学生的年龄。凡是超出了他们的理解的东西，就不要给他们学习”。
这种教学原则不仅击中时弊，而且反映了教学工作的客观规律，具有进步意义。
中外教育史对教师的启示
中外教育史告诉我们，教师是教育事业的中坚力量。教师要具备博学多才的素质，能够不断学习和更新自己的知识和技能。教师还要具备高尚的品德和良好的师德，以身作则，为学生树立榜样。
教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生成为有独立思考能力和解决问题能力的人才。
在中师的教师教育中对学生开展外国教育史的教育，有助于学生提升教师专业思想和素养，完善学生的教师专业技能、培养学生的教师教育创新。外国教育史对中师学生未来职业发展具有十分重要的影响。
中外教育史简述骑士教育的基本内容
骑士教育基本内容是：要求骑士勇猛顽强，++上帝，忠君爱国，宠媚贵妇，学会骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，下棋，吟诗七技，美德要求骑士学会谦恭，正直怜悯，英勇，公正，牺牲，荣誉，灵魂
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