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历史怎样教才有趣又有意义
本人本科英语专业，研究生计算机专业，现在在国内TOP5互联网公司工作，私下里特别喜欢读历史、心理学等图书，发表点自己的看看法。
现在很多人教学，尤其是没有经验的大学生，讲课可能存在如下问题：
- 照本宣科
- 自己初中高中的时候老师怎么讲自己就怎么讲
- 没有考虑初高中孩子的年龄段的理解程度
- 和学生缺乏良好的互动
- 自身知识储备不足，自己都不理解或者理解不深刻教的效果肯定更不好
- 不敢尝试新的风格
要风趣幽默
可以找一下袁腾飞、石国鹏的视频看一看。
两位都是历史老师，上课视频在网上传播非常广泛，引起很大反响。
虽然有些人可能思想境界达不到或者心存偏见，对其二人进行抨击，但是我个人认为此两位老师有很多直接学习的地方。
他们观点鲜明，博闻强识，在课堂上穿插讲一些小故事，非常有吸引力。
主要值得借鉴的地方是，讲课观点要鲜明，不要照本宣科；穿插小故事提神，而不是平铺直叙。
另外非历史专业的考研名师 张雪峰老师的语言风格也值得借鉴。
多看相关书籍
胸无点墨再多的技巧也是徒劳的，要多积累。
不仅是为了教学，如果是一个历史学的学生要广泛的阅读历史书籍。
比如黄仁宇的《中国大历史》（重点推荐）、《万历十五年》等都是不错的参考书籍。
二十四史等很多经典著作都可以多翻阅参考。
根据自己讲的是明史、清史还是其他历史去豆瓣读书或者当当上搜一些相关书籍，选取一些对讲课有帮助的观点或者故事，将其应用到课堂上。
考虑受众
你面对的是初中生群体，多换位思考。“我说的这句话初中生水平能理解吗？”、“我说的这句话，初中水平的学能有共鸣吗？”
可以尝试使用此年龄段的人更容易接受的语言和形式来讲解历史。
最后，我觉得作为一名历史教师，除了教会课本知识，用风趣幽默的语言活跃课堂气氛之外，更重要的是教会学生能够用历史的眼光看问题。
这个悟空问答题好。读历史的重要意思不用我说了。我只说我自己在夜大时是怎么读历史的一段往事。教我们中国近代史的付老师讲课的精彩还在其次。他独特的考试方法，别人是没见过的。结这门课时考试付老师准确了几十道题，不是笔答，是口答。老师让同学抽到题后准确五分钟，然后老师和学生一对一。你就开始答题了。我抽到的题是，鸦片战争对中国的影响？你要是学生你怎么答呢？现在的教课书说的都是英国侵略，把中国推向了半封建半殖民地的悲惨境地。这是没错的。有没有人告诉你反面的积极意思呢？没有。教科书上没有，付老师在课堂上也没讲。这就看学生自己平时有没有多看书，有没有勤思考了。我的口答付老师比较满意。给了一个优。这也是我在夜大最难忘的一门优了。笔答题你可以有比较充分的准备。限时口答题你觉得难吗？今天就说这么多吧。
对于不同年级学生有不同方式。我担任小学四五年级历史课时，主要以趣味与诗歌方试教学。
我将整册教材重点编写歌词，套用热门歌曲教唱。
例如，教东i汉未年黄巾起义原因，我套用济公传插曲：鞋儿破曲。东汉未，有宦官，加外戚，土地兼并了，农民大起义。由于当时济公剧正在家喻户晓，鞋儿破帽儿破响彻大街小巷。学生都会这歌，我将词套进曲里教了两遍，学生就会了。整个小学历史编了十二首诗歌。
结合教材重大事实人物编写小故事小戏剧小品。学生喜欢这样生动有趣的历史，既爱听学习又记忆迅速牢固。想让学生爱上历史课，教师耍从学生视角去讲。不妨借鉴《声临其境》形式。
到此，以上就是小编对于世界历史真有趣教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于世界历史真有趣教案的1点解答对大家有用。
