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初一孩子学不好史地政生怎么办
现有的学业评价对初一孩子的引导不利于孩子们学习史地政生，因为学校评价孩子的成绩是语数外。即使部分学生喜欢政史地生，也因为评价的指引淡化学习兴趣。
因此提高学生的兴趣一方面需要家长和老师的引导。把此类基础科目知识运用到实践中去，有用即必要。带领孩子走进大自然，融入历史文化中去。让实践来指导学习，相信会提高他们的学习兴趣。
重点在于理解啦 你背诵的东西都只是答题的大方向 你理解的多用书上的知识自己理解的语言答出来效果又不一样 你可以去做练习题 重点研究答案 看看答案是怎么答题的 如果是你你又怎么做这道题 然后综合答案 取长补短 往往能事半功倍
史地政生这几科都是偏文的，虽然说死记硬背很有效果，但小孩会越来越讨厌，主要还是兴趣引导，一个好老师的引导，一个好家长的引导，可以多看自然世界，多去生活中了解，把知识生活化而不是科学化。
家长不必过分担心，只要后期引导得当，很容易提高成绩和效率。
毕竟孩子才刚上初一，刚刚接触这些小学没有学过的学科，难免找不准学习思路和方法。
我个人觉得，如果孩子物理化学很好，但史地政生较差，那多半是因为没有掌握文科科目的学习方法，但理科思维非常棒。
所以，个人建议家长，要鼓励孩子以开放的心态接受这些陌生科目，减少内心的惧怕、抵触情绪。然后，再通过联想记忆法，或其他有效学习方法，进行认真探索。个人觉得，史地政相比物理化学要简单一些。
总之，孩子刚上初一，最要紧的不是各科成绩，而是找对思维和方法，如此才能逐步学好各个科目，否则就会陷入偏科问题难以自拔。
谢邀。
初一孩子史地政生没学好，主课当然也不可能学好，或者孩子认为主课学的好，但那不是真的好。
初一的史地政生，属于初中新接触科目，也是孩子正式开始学习多科目的新篇章，这时候，一部分孩子会以如下两个主要原因，懈怠学习。
科目太多，找新科目“挡枪”，学不明白，实则可能没有用心学过新科目，抱着畏惧，想学又不学的矛盾心理，当有人问学习时，孩子不知从何说起，就简单回复“学不会”了，缺乏与孩子深度交流。
都是需要背诵的科目，学不会代表着背不过来，背不过来说明努力程度不够，不够努力说明天赋还可以，孩子在学习上，对于赞扬天赋的认同要远远大于努力，还记得无论任何时代，总有“别人家的孩子，不怎么看书，也能学习的很好”的荒谬么？
到底如何学好史地政生呢？有如下几点建议。
学习方法
语数外物化史地政生，属于学习过程中的基本学科，学习方法存在极大的交叉共同点，简单的话，你是怎么学好数学的，在大的学习方法上即可挪到历史、政治等科目上。
可以参照孩子学校前几十名的学生，很少存在偏科现象（尽量不要拿个例找理由），原因就是学生基本掌握了正确的学习方法，更具体的学习方法在我文章里有详尽描述，建议读者可以去看一看，一定有益于孩子！
文科特有属性
大的学习方法有共同点，但是每个学科都有其特殊性，很相近的数学和物理，在具体学习过程中尚且存有很大差异，何况理科、文科区别。
史地政生，学习上应该有两方面要点
理解，体现在上课知道老师再说什么，知道老师在讲解的具体东西，将课本或者学术名词，转换成自己的语言系统。
背诵，书本定义、性质、特点、意义、背景、方法等等，确实需要我们原文背诵，此处建议每天都要背诵当天学的内容，每周进行整体复习、回忆，积少成多。
孩子学习态度
初入中学，孩子需要父母的理解与鼓励，强烈建议在初一、初二，父母尽量不要拿孩子成绩说事，尤其批评、讽刺，学方法、用手段。
保持孩子积极学习态度，享受初中学习生活，终会有所回报。
到此，以上就是小编对于儿童多大可以讲历史故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童多大可以讲历史故事的1点解答对大家有用。
