历史知识点都背了，但答题时用不了所背的内容，怎么用自己的话答？
这实际涉及到的是学习方法的问题。对历史知识的学习，我觉得首先要了解知识点发生的时代背景，其二记住知识点，其三、切忌死记硬背。要融会贯通，用自己对知识点的理解、思考，组织好文字，全面准确地按照要求回答问题，这样就会取得好的成绩。个人的一点体会。每个人都有自己的一套学习方法，能让自己的学习方法得到更好的效果，这需要日常的提炼和总结。适合自己的就是好的。
这实际涉及到的是学习方法的问题。对历史知识的学习，我觉得首先要了解知识点发生的时代背景，其二记住知识点，其三、切忌死记硬背。要融会贯通，用自己对知识点的理解、思考，组织好文字，全面准确地按照要求回答问题，这样就会取得好的成绩。个人的一点体会。每个人都有自己的一套学习方法，能让自己的学习方法得到更好的效果，这需要日常的提炼和总结。适合自己的就是好的。
你说的这个现象其实很普遍，原因大概是知识点没记牢固，觉得自己把知识点过了一遍，就算是背好了知识点，不排出其中有不少大概是勉强记住的，少量死记硬背的，所以就谈不上运用，并且材料没看懂，无法把材料中的信息与课本知识点联系起来。
要能用自己的话答题，至少要做到：知识点基本有印象、材料能看懂。因为历史毕竟与其它学科不同，你不能瞎编，说什么都要有根据，即“论从史出”。
我们可以尝试用例题来分析，到底应该怎样审题，以及怎样答题，而且最好不是用自己的话，而是用自己理解的知识点来做答！
例1.《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（）
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
*说明：《课标》：了解“百家争鸣”的主要史实。初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。此题主要是培养学生“史由证来，论从史出”的证据意识，关键字法，能力层次属于“理解”。
看题目，我们可以找到题干中关键字“孝公”、“商君”、法度，根据基础知识，我们知道历史上有名国君叫秦孝公，他任用了商鞅进行变法，和题目进行联系，发现答案自然就是C。
例2.
例2.
首先审题，它要求我们根据材料一的图片，概括农村经济改革的措施，它是让你用自己的话来说，但要依据材料，其实最关键是这些信息都是来源于课本，基本上是教材图片，而且图片上面的关键字也很明显。
通过图片，我们只要稍微分析就可以得出措施：废除人民公社制度、实行家庭联产承包责任制、引导农业向专业化方向发展、大力发展乡镇企业。其实，就是图片下面的文字的归纳和提升。
所以，重视课本基础知识，多多看书，适当进行练习训练思路，你做答时，就会有话说，而且有理有据，斩获高分！
背好历史知识点是答好历史主观题的基础。要答好历史主观题，还需要多练多做，逐步培养历史问题分析能力解决能力，还需要良好的语文水平，即不光要能分析出来，还要能提炼归纳到精炼。
背会说不会应用不算会！如果知识点记住了，答题时忘记了，就要按照题目的要求，找准关键词或字眼，联系学过的内容，回忆一下所学相关知识点，然后按照思路写下自己的理解。
这个应该是需要学习如何学以致用了。
历史是一个既抽象又具体的过程，说它抽象是因为中华上下五千年的历史，中间的人物，事件难以统计；说它具体是因为历史是个很严肃的话题，事实就是事实，容不得你过多的渲染。所以我认为历史知识点与其靠死记硬背，不如理解的去记去背。因为如果你不理解，单靠背的话，且不说过后就忘，现在的历史题目已经不单单是让你回答1+1=2了，还是问你为什么会1+1等于2？由1+1=2你能得出来什么规律和启发？
历史书上的知识点可能读起来比较枯燥，不容易理解其中含义，可以多看一些历史课外书，或者与历史事件相关的影片，当然得选择接近正史的，通过这些有趣的学习方式激发学习历史的兴趣，这样或许学起来更容易一些。
请问“公元前”是什么意思?中国五千年的历史是怎样计算的？
公元纪年，原称西历。由西方国家创立。由于他们大多信奉基督耶稣，故把耶稣诞辰一一出生那一年定为公元元年。
公元纪年，原称西历。由西方国家创立。由于他们大多信奉基督耶稣，故把耶稣诞辰一一出生那一年定为公元元年。
而中国一直采用
编年纪史，是以朝代及帝王的年号叠加延续计算的。明清两期倒还简单，基本一个帝王一个年号。但之前就很复杂，尤其是武则天年号换了十七个，计算起来就很麻烦。
而中国一直采用
编年纪史，是以朝代及帝王的年号叠加延续计算的。明清两期倒还简单，基本一个帝王一个年号。但之前就很复杂，尤其是武则天年号换了十七个，计算起来就很麻烦。
公元纪年是新中国成立时确定的。
而中国历史上的编年史，则是以主干王朝去计算。其基本规律是年号更换时，新的年号从第二年计，所以不会乱。
而中国历史上的编年史，则是以主干王朝去计算。其基本规律是年号更换时，新的年号从第二年计，所以不会乱。
史学家经过多年努力，把公元纪年和中国的编年史进行了精准的对接和统一。如《三国演义》电视大片中那旁白：建安五年，公元200年……。
史学家经过多年努力，把公元纪年和中国的编年史进行了精准的对接和统一。如《三国演义》电视大片中那旁白：建安五年，公元200年……。
至于问到公元前什么意思。原始点一一公元元年己知其来历，就不难解释。用一个不很恰当的比喻一一温度计，以零为基点，往上是零上多少度，往下为零下多少度。而公元元年对应的是王莽篡汉时期。
至于问到公元前什么意思。原始点一一公元元年己知其来历，就不难解释。用一个不很恰当的比喻一一温度计，以零为基点，往上是零上多少度，往下为零下多少度。而公元元年对应的是王莽篡汉时期。
有了这个参照点，中国五千年的历史将变得十分明晰。
现在是公元2019年。而历史上的两汉则是公元前206年~公元220年，共426年。
夏朝则为公元前2070~前1600年。
夏朝则为公元前2070~前1600年。
这样中国可考的历史，公元前后相加己达4100年。三十多年断代工程的研究及实物考证也证实了这一点。
这样中国可考的历史，公元前后相加己达4100年。三十多年断代工程的研究及实物考证也证实了这一点。
但与五千年之说还有九百年之差。在零碎的史料记载中，之前应有一个叫＂虞＂的朝代存在，传说延续了八九百年。这有待人们进一步发现。
首先，我们来回答公元前是什么意思。
要说清楚“公元前”这个概念，就需要引入“公元”这一概念，“公元”并不是我国历史中发明出来的，而是西方耶稣基督诞生的那一年，被作为“西元元年”。 后来这种称呼叫法逐渐被世界诸多国家所采用，后来，“西元”就被改称为“公元”。
作为一种纪年法，比如平时我们所说的“公元2019年”，意思就是从公元元年开始算起，第两千零一十九年。
这样说的话，相信“公元前”的意思很多人就可以猜到了，“公元前”的意思也就是耶稣诞生之前的时间，从公元元年开始，比如平时我们所说的“公元前100年”， 就是从公元元年之前的第一百年年。“公元前”纪年法是倒着数的，而“公元”纪年就是顺着数了。
值得注意的是，在我国古代的历史中，并不是以“公元”和“公元前”纪年法来命名时间的，我国有自己的独特的纪年法，一般情况下，都是某朝某帝某（年号）某年。
就拿唐太宗时期举个例子吧，“唐朝太宗贞观五年”，这是李世民在位期间使用贞观年号的第五年时间。
封建帝王的纪年法一直沿用到了清朝末年，直到清朝灭亡之后，这种纪年法才消失了，而“公元”纪年法也开始出现在人们的视野中，在我国最早使用“公元”纪年法的是民国时期。
接下来我们再说一说五千年的历史究竟是怎么计算的。
我国历史上有一首诗：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
从这首诗中我们可以看得出来，我国五千年的历史最早起始于轩辕黄帝时期，可以说轩辕黄帝在位期间就是五千年历史的开端了。
相传黄帝生活在距今五千年的黄河流域。黄帝部落和同在黄河流域的炎帝部落结为炎黄联盟。后来炎黄联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿大战，蚩尤战败被杀。之后中原部落推举黄帝为部落联盟首领。
他们经过长期的发展，成为华夏族的主干。也正因如此，现在的中华民族一直都被称之为华夏儿女，轩辕黄帝也被称之为中华民族的“初祖”。
轩辕黄帝之后的我国历史就可圈可点了，流传下来的历史记载也非常多，黄帝之后又出现了尧舜禹，再到夏朝建立原始社会结束，奴隶社会开始。夏朝之后相继出现了商朝、西周、春秋、战国。
战国时期结束之后，基本上也就意味着我国的奴隶制社会结束，开启了封建专治时代。
之后秦始皇统一全国，又出现了西汉、东汉、三国两晋南北朝。隋、唐、辽宋西夏金对峙、元、明、清、中华民国、北洋政府、蒋家王朝、中华人民共和国。
总的来说所我国五千年的历史开始于轩辕黄帝时期，结束于解放战争结束，新中国成立的那一刻。
到此，以上就是小编对于学霸笔记中的中国历史答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学霸笔记中的中国历史答案的2点解答对大家有用。
