古人作诗词，往往“一字千金”，在古诗词鉴赏中，如何巧解其妙处？
谢邀！为诗为文，常常有"画龙点睛""神来之笔"的说法，还有"推敲"的典故，等等这些都说明了为文之道中的提炼。
得一字尽显风流，吟一句统领全篇。这看似容易的事情，往往不知融注了作者多少心血。"为求一字稳，耐得半宵寒"，"两句三年得，一吟双泪流"说的都是这个道理。
所以，那些能够传世的佳作，我们在鉴赏的时候，就要用心去感受，用心去解读。站在作者的角度，深入了解其创作背景，探究其心路历程，用灵魂触碰灵魂，你收获的才是真正的心灵滋养。
以一首家喻户晓的李白的"静夜思"为例简单分析一下。
床前明月光，疑是地上霜。这两句的意思明白如话，似乎就是随口而出，接下来的"举头望明月，低头思故乡"中，这一举头，一低头就特别有了讲究。为什么"举头"而不是"抬头"，在我看来，一个"举"字，极好的表现了诗人明月之夜，人静心不静的状态。窗外明月照进来，诗人不由得轻轻移步床前，慢慢抬起头来仰望星空，遥念故乡。这样理解，就能感受诗意的浪漫和神韵。同样，用"低头"来表述的也是这样一种心情。实际上，举头低头之间，都是思念故乡的情感萦绕于心。
文学作品鉴赏，是用心感受的过程，也是努力学习的过程。
说诚信，有一诺千金，说明诚信价值之高；说诗文，有一字千金，说明诗文价值之高。
高考语文古诗词鉴赏的其中一个知识点就是炼字。炼什么字？一字千金之字！比如“红杏枝头春意闹”，“闹”字形容红杏的众多和纷繁，化静为动，沟通视听，有声有色，点染出了生机勃勃的大好春光。国学大师王国维评价说：“着一‘闹’字而境界全出。”
有个成语叫“一字之师”，出自唐代一个故事：齐己拿着自己写的《早梅》前往拜见郑谷。诗中有一联：“前村深雪里，昨夜开数枝。”郑谷笑着说：“‘数枝’不早，不如‘一枝’好。”因“一”字更准确地表现了梅之早，一字之师，一字千金呀！足见诗词用字的重要性。
那么，我们在读一首诗词时，哪些词会有“一字千金”的价值呢？
1、动词。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”里的“溅、惊”，移情于物，突出诗人国破家散的悲怆心情。
2、形容词。“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直、圆”，描摹形态，绘形绘色，准确写出了边塞的壮美景象。
3、数量词。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“万、百”，采用数字夸张，增强了表现力，极力烘托诗人的悲怆心情。
4、虚词。比如副词，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自、空”，诗人将主观情移入客观景，自然春色虽美，国家希望却无，深切地表达了作者的忧国忧民之情。
高考炼字题鉴赏时，主要从四个角度思考。
1、修辞。“羌笛何须怨杨柳”的“怨”，拟人手法。
2、词类活用。“风老凤雏，雨肥梅子”的“老、肥”，形容词的使动用法。
2、词类活用。“风老凤雏，雨肥梅子”的“老、肥”，形容词的使动用法。
还真流传着一个一字索要千金的故事。说的是 “初唐四杰”之一的王勃，在写完千古名篇《滕王阁序》后，余兴未尽，又写了一首《滕王阁诗》。诗的结句是“阁中帝子今何在？槛外长江__自流”。其把诗呈给都督阎伯舆后便告辞离去。都督发现结句空出一字便连忙将王勃请回，王勃却说补上此字需要千金。
故事多是小说家之言，其强调的无非诗词用字的重要性，类似的故事还有很多，例如贾岛“推”还是“敲”的故事，估计大家已看过不下十次了。我之所以在这重述，是想借此反证一下，既然贾岛如此纠结用“推”还是用“敲”，恰恰证明了其实用那个字相差并不是太大，或者说是各有各的妙处。
故事多是小说家之言，其强调的无非诗词用字的重要性，类似的故事还有很多，例如贾岛“推”还是“敲”的故事，估计大家已看过不下十次了。我之所以在这重述，是想借此反证一下，既然贾岛如此纠结用“推”还是用“敲”，恰恰证明了其实用那个字相差并不是太大，或者说是各有各的妙处。
所以我们在诗词鉴赏中，没有必要太着眼于一字的得失，因为大部分情况下，其作用并没有传说中那么大。
我们换个近义词：“惜字如金”。古人写诗词讲究凝练，就是指追求用最精简的文字，表现最丰厚的内容。我觉得这才是诗词鉴赏需着力之处。那诗词是运用什么方法，去表达更丰厚的内容呢？两个字，意象！
诗词的意象和自由诗的意象有很大的不同，自由诗强调主观感受，其意象具有主观性，所以我们很多时会读不懂。而诗词的意象则具有客观性，其大多是经过历史沉淀下来的，大部分都是有出处、有特定含义。所以我们要读懂诗词，就得先读懂意象，知其出处，知其含义。举两个简单的例子：
柳永的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
这句词，人人都说好，那好在那里呢？假若我们离开意象，那这句子则并不觉得很妙。但当我们知道“柳”在诗词中是一个离别的意象，而“杨柳岸”则是分手之处的意象，那么句子的内容便丰富了，意境也出来了。
这句词，人人都说好，那好在那里呢？假若我们离开意象，那这句子则并不觉得很妙。但当我们知道“柳”在诗词中是一个离别的意象，而“杨柳岸”则是分手之处的意象，那么句子的内容便丰富了，意境也出来了。
再说一个我自己做的句子：寻花浪蝶误缠钗。寻花问柳，狂蜂浪蝶，这都是能让我们很容易产生特定联想的意象，而钗也是一个有特定指向的意象，因为在古代，此一头饰为已婚女子所用，故又是已婚女子的意象。
以上两例的意象都是比较简单常用的，在唐宋诗词中，很讲究“字字有出处，句句有来历”。其应用也比上例要复杂得多。而在一些释本中，我们经常可看见，把一些有出处的意象当作“词”来解释，那不仅会使诗词变得乏味，也很容易出现误读。
所以，要读懂诗词的深意，巧解诗词的妙意。应先知其意象体系。
到此，以上就是小编对于从历史文化角度赏析古诗文的问题就介绍到这了，希望介绍关于从历史文化角度赏析古诗文的1点解答对大家有用。
