为何不识字的朱元璋可以当皇帝，而且和他一起放牛的小伙伴也都是功勋卓著？
朱元璋因家境贫寒爹娘和兄弟们几乎都饿死了，只留下侄儿朱文正和外甥李文忠，后来他两都成了朱元璋手下大将，为了吃饭朱元璋选择了当和尚，在庙里跟主寺和尚学习一些写字抄经文事情，大慨现在小学水平，这已经不错了，对他今后打天下起了很大的帮助，在后来战争中不断学习和进步使朱元璋成为领导群雄的义军盟主，最后推翻元朝建立了大明帝国并登皇帝保座。
朱元璋只是小的时候因为家境贫穷没有上过正规的私塾而已，不能说他大字都不识。历史上的朱元璋不仅会读书识字，而且他天资聪颖好学，文化造诣也是很高
的。
在兵荒马乱的年月，朱元璋仍是手不释卷，丝毫不浪费一点学习时间。据《明史》记载，朱元璋在行军中
“身在行间，手不辍书”
明初大才子刘伯温更是称赞朱元璋
“聚精会神，凝思至道”
正因为本身的聪颖好学，朱元璋写文章时更是妙笔生花，下笔立就，不仅有有自己的思考和想法，而且通古博今，极具广度和深度。
“笔立就，莫不雄深宏伟，言雅而旨远，仰瞻挥洒之际思若渊泉，顷刻之间烟云盈纸，有长江大河一泻万里之势。”
由于自己身后的文化功底，再加上自年少多灾多难历练，使朱元璋练就了坚毅的品质和杀伐决断的特性，为他的成功之路奠定了基础。
和年少朱元璋放牛的伙伴中，以汤和与徐达最为著名，他们不仅是朱元璋的发小，更是统率一方的大将。
徐达像-他们虽然没有读过书，但是他们都是武功高强，且聪明机灵，在实战中不断总结和学习。如果说朱元璋是从书本上学知识，那么他们就是在战场上学习知识。
另外最重要的一点就是他们有朱元璋这么一个好的领导和伯乐。如果朱元璋是昏聩不堪的，那么纵使他们有经天纬地之才也没有发挥之地，更别说建功立业了。
总而言之，朱元璋和他的伙伴之所以会成功，和学习是离不开的，无论是从书本还是生活中都要学习。没有平白无故的成功，不要老想着天上掉馅饼的好事，努力学习才是王道。
高智商的孩子取决于父亲还是母亲？
你是否也这样训斥过你的孩子？大庭广众抑或在家里，骂他笨。其实，孩子的智商高低主要取决于母亲。
爱迪生8岁的时候被老师说成“低能儿”撵出校门，只因为他提出一加一为什么等于二之类的问题老师无法回答，于是强迫他把教科书上的一切完整记下来。
母亲南希说“默记教科书内容？见鬼去吧！那样学习一点用都没有，活的教材不是遍地都是吗？”
南希暗暗发誓：“要给儿子绝不输给其他孩子的教育”。
从此妈妈开始了对爱迪生的家庭教育。
她把家庭教育办得生动活泼。春天，树木抽出嫩枝时，她和儿子坐在屋门前，边晒太阳边上课。
夏天，密密麻麻的星星，庭院里一片葱绿，她和儿子来到高高的瞭望塔上，一面纳凉儿，一面读书。
到入了秋，爱迪生又念上了《鲁滨逊飘流记》，《悲惨世界》这一类古典文学作品。
冬天，天寒夜里，她又与儿子在一起围火授课。她讲地理，如同把爱迪生带到世界各地周游，穿洋过海，登山探险；她讲英文，又非常注意打下良好的基础。
爱迪生说母亲是真正理解他的人：“我早就知道妈妈对我有多好。当学校教员叫我笨蛋时，她来到学校为我极力辩护，就从那时，我决定要给她争脸面，不辜负她对我的期望。她实在是真正理解我的人。”
当南希发现爱迪生好奇心重、对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
爱迪12岁时生因为意外事故听力失聪，南希紧紧地握着他的手对他说：“稍微有些听不清，没有关系呀！你还有健康的身体，长着漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神继续学习，前面的道路一定很开阔。你不能放弃自己的理想啊！”
母亲的鼓励，如暖流，温暖了孩子的心。爱迪生没有因生理的缺陷陷入自卑，在日记里留下这样的话：“无论发生什么事，都有母亲为我支撑着，所以才会有我的今天。无论在什么样的情况下，只有母亲体谅我任性。无论多么痛苦，我都能坚持下来，想让母亲高兴。我的一切都是托母亲的福。”
对爱迪生来说，南希既是母亲，又是老师，也是朋友，与母亲的交流对爱迪生的人格形成产生了巨大的影响。
失去母亲后，爱迪生的心灵深处还一直与母亲对话，快乐的时候，寂寞的时候，痛苦的时候，爱迪生都会在心里与母亲交谈，抚慰自己的心灵，尤其是当研究走入绝境，接连遇到挫折而烦恼时，他就会怀念母亲的笑脸，在母亲的笑脸和无言的鼓励中得到安慰。
在爱迪生发明灯丝失败了一万次的时候，助手们想放弃，投资人想撤走剩余资金，他陷入了绝境，他沮丧地快要挺不住了，就在这天晚上，他梦见了妈妈，听到妈妈的笑声，“妈妈”爱迪生扑上去，妈妈紧紧地将他抱在怀里，爱迪生像孩子似地哭个不停。
第二天早晨醒来时，他耳边响起妈妈的声音：“再试试看”。爱迪生又继续废寝忘食地投入实验，仍然是一次接一次的失败，一直到一万四千次实验时，他成功了，用钨制成的灯丝达到了理想中的一千小时。
很多人读爱迪生的故事，眼角都会湿润，这是多么智慧伟大的母亲！如果每位母亲都像这位妈妈，那孩子该有多幸福。
所以不论环境怎么辛苦，母亲正向乐观的态度，是造就孩子拥有信心与信任的最大因素。只有父母能够无条件地爱孩子时，你才会不在意孩子的分数，你才会接受孩子的一切。父母不要小看自己的孩子，找出他的长处，肯定他，他一定是最优秀的宝贝。
1、从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。因此，传统上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其实并不科学。如果希望自己的下一代聪明出众，明智的男士就应该在择偶观念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聪明智慧的夫人，才有可能让你拥有高智商的子女。
2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。专家研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。早婚早育，再加上文化水平低，这样的妈妈身心各方面的成熟度均较低，对孩子出生前后的关注程度和教养能力也较低，更容易造成孩子身体或智力方面的先天缺陷。另外，遗传研究早已证实，亲加亲会增加遗传病的发生，造成畸形怪胎，贻害后代。近亲结婚后代死亡率高，体力、智力都比较差。
3、家庭环境影响幼儿的智力开发。我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对婴幼儿智能发育的影响，结果表明：在语言方面，环境总分与智商偏高的，大部分母亲文化修养较高。她们不仅自己要求学习，也重视孩子的教育，关注孩子的成长，肯花时间为孩子讲故事，并耐心回答孩子提出的问题。
孩子聪明不聪明，有的人认为是遗传了爸爸的，有的认为是遗传了妈妈的，有的却认为是各代遗传的。这个孩子的智商遗传取决于谁呢？
首先，从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。最近英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲基因则可能对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。
根据这一理论，则能解释男孩易出现“二极分化”，要么特聪明，要么智力低下，而女孩则大多智力平凡。因此，女性若希望自己的孩子聪颖出众，并不一定非找一个高智商的丈夫，而男性如要求自己的后代智商高，则须娶个聪明的妻子。
其二，母亲的文化素质与优生优育密切相关。有人对8所产科医院的研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。
究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：
①早婚早育率高，文盲或半文盲女性人群中早婚早育现象特别严重。
从产科生理、优生两方面来说，最佳生育年龄是25～29岁。如果妇女过早生育，由于自己的高级神经系统和骨骼系统等尚未发育成熟，怀孕期又需承担营养胎儿的任务，可导致母亲发生营养缺乏症，如贫血、浮肿、软骨病等。胎儿发育也受到影响，多数婴儿因先天不足而体质衰弱，对各种疾病缺乏抵抗力，尤其是先天愚型患儿的出生机率增加一倍以上。
②近亲结婚者多。经过调查，在102对近亲结婚者中，具有初中以上文化程度的5人，具有高小毕业文化程度的 32人，文盲或半文盲65人。其中有4对同父异母或同母异父所生的兄妹婚配者，均为全文盲。遗传研究早已证实，亲加亲会增加遗传病的发生，造成畸形怪胎，贻害后代。近亲结婚后代死亡率高，体力、智力都比较差。
③孕期保护意识淡漠。经过调查，在具有高小以上文化程度的孕妇中，有积极保护胎儿意识的占71.3%；而文盲和半文盲孕妇仅占45.7%。④影响幼儿的智力开发。我国儿保专家几年来一直在探索家庭环境对小儿智能发育的影响，结果表明：在语言方面，环境总分与智商偏高的，大部分母亲文化修养较高。她们不仅自己要求学习，也重视小儿的教育，肯花时间为小儿讲故事，并耐心回答小儿提出的问题。
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