如何做好民族传统文化进校园的传承和发展的论文？
我国是一个多民族的国家，各民族都有各此的传统文化。随着时间的推移变化，历史的不断转折，个别民族的传统习俗逐渐失传，老祖宗创造的奇迹漫漫消失。为了继承发扬祖宗的优良传统，应当从孩子抓起。
当然，民族传统文化进校园，对孩子现代文化学习，科学知识掌握也受影响。所以，应当选择适当时间，安排选学传承和发展。因为这是继承祖宗的光荣传统，教育后代不忘祖业，开拓进取，用发展的眼光阔步前行。
你认为中国文化传承了什么？
首先，我们必须明确，这是一个非常严肃而深刻的主题。纵观五千年文明华夏，文化流派繁杂纷呈，有许多根植神州大地的本土文化，也有学习借鉴的域外文化。但它们的根本目的只有一个：就是服务于中华民族的生活，学习，工作，团结，进步，创造，文明！尽管中国文化的传承发展不是那么平坦，充满曲折，但直至今天，中华民族依然保留了传统文化的精华，并学习和发展了先进的域外文化。一个五千年文明国度的民族，空前团结，承上启下，继往开来，没有一个深厚的文化背景（即凝聚力），就不会在世界之林，出现一个充满伟大复兴的中国梦的伟大的中华民族！
中国文化传承更多的是孔子文化思想，这是每个华人骨子里的价值观，不管你是排斥孔子的，还是摧崇，他的价值观是活生生的在我们的意识里，即仁义礼智信，这是汉代以来从来没有变过的价值观，是摧动着人类社会走向更文明的动力。但孔子的哲学文化传承是被扭曲过的，孔子只有劝人持正向上，却不曾持倡吃人。
继承了文字组合变化的使用方法。
文字是一个单独个体信息。文化是单个信息组合起来的连续信息。
什么叫文化？就是文字化。
你把事物转化成文字这就是文化。
文化就是文字化。像信息化，数字化就是一个系统。就是一个纯文字系统。
事物使用文字化后的信息传递。
有文化，没文化，是对文字的学习有没有经历，能不能把事物转化成文字。原始人类没有文字，所以就没有文化，不能把事物转化成文字。
小学生上学就是把事物转化成文字化的开始，把山的实物转化成文字，把日月星辰转化成文字。
有的人没有上过学，没有被文字化过，用文字表达事物和自己内心思想的时候，表达不出来就容易发火，说粗话，特别是在和人有争议的时候。
修养不代表文化，修养是不断的学习，不断的改进扶植修改。
每个人受到的教育不同文化水平也不同。主攻的方向也不同，也许他主攻的是别人不知道的项目。隔行如隔山，所以别人不能理解他的专业。
不同的文化注重于不同的特长，在某些领域精通，就是某种文化水平就高。有文化不是全面的掌握各方面的知识，不一定对每一行都精通。在这一行有文化，到了别的专业就不一定有文化了。就像一个医生给人看病他有文化，但是给机器看病就无能为力了。同样道理机械师给机器看病手到病除，给人看病就不行了，因为他们被文字化的专业事物不一样，学习的方向掌握的文化不一样。
他们相互之间的论文交流也会有这个现象，谁都看不懂谁。如果他们相互之间，一个聊病理，一个聊机械，他们谁也听不懂谁在说什么，因为在他们的脑海里就没有被对方的专长文字化过，他们都有文化，谁能说他们没有文化。只是他们对事物用文字化信息表达出来的东西不熟悉，在一方面文字化了，在另一方面没有文字化。
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