李田田老师的困惑是个案还是普遍性？
感谢邀请，我认为是普遍问题，我们学校也是形式主义严重。
目前中小学教师的工作量太大，甚至有些属于非教学工作，挤占了老师大量的时间和精力。如手写教案、应付检查、开会培训、写材料、评职称等等，个人感觉很多属于在扯淡，偏离了教学的本来目的。
新入职的小学教师，一般在低年段干班主任，低年段语数双包，除了语文数学，还有写字课、地方课、校本课、班会课和自习课，也是班主任的事，也要手写教案。班主任一周课时一般在16-18课时左右，还要手写教案，每课时要写4页。
对了，还要手写班主任手册、班级簿、学困生档案、个人成长档案、听课本、培训记录本、教研本、集备本、师徒手册、班级消毒记录、通风记录、业务学习本、政治学习本、作业登记本、电子白板使用登记本、学生综合素质评价手册等等，写的东西太多，无效劳动和重复劳动太多。
但是这些无用的东西又不能不写，标准件检查时候少写或者写的不认真会扣绩效的。我了解到，很多老师的标准件都是需要利用下班时间和节假日去写的，因为上班的时候基本没有时间去写。
各种检查和各种活动导致不得不占用老师和学生的正常上课时间也屡见不鲜。上学期为了迎接上级检查，我校许多老师停课两周准备材料，甚至通宵加班，周末不休。最近在准备区里的某活动，全校一半的学生连续四天下午停课排练。
真心希望上级领导能够切实减轻教师的负担，少些折腾和不必要的检查，让教师有更多的时间和精力去研究教学。
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