为什么大多数人不喜欢历史？
当今社会大部分人不喜欢历史，有些大学历史系也被撤销了，这是令人痛心的，不喜欢历史的原因是多方面的。
一，历史不是文学，缺少生动的扣人心弦的故事情节，许多人读起史书来枯燥乏味，难以引起兴趣。
二，历史学生学透需要下大功夫，学习历史不是历史课考试，说白了不是应试教育，而是素质教育，是需要拿出研究成果的，这就要有自己的著作，形成自己的观点，拥有自己的理论。
三，古今中外的人物研究史表明，研究历史出成果非常困难，不要说史学++，就是一般的历史学家的培养都非常困难，有些国家就根本没有史学泰斗。
四，对一般人来说，学习研究历史是为了工作，而历史研究者的工作面又非常窄，这也促使社会上的人不愿意学习历史。
不知道这个结论是提问者怎么拍脑门想出来的，可能是自己不喜欢历史于是强行数据吧。事实上，大多数人是喜欢历史的。不是说一定要啃专著考上博士才叫喜欢历史，那样全世界没有什么东西能被喜欢的。只要对发生过的事情即便是去年的大事件产生持续性兴趣，就是历史爱好者。
现在市场上历史周边非常流行，故宫文物销量非常好，各种改编或者架空历史的小说和电视剧和电影购买量和收视率都很高，《百家讲坛》虽然过时但是学术明星如易中天和王立群和高晓松都是公众人物。而今日头条就设置了“历史”区，这里个个都是人才。所以，不知道提问者从哪里看出，大多数人不喜欢历史。相反，每个人都喜欢历史。
谈谈九一八事变的历史影响和反思？
对1931年九一八事变的认识与思考。
1931年9月18日，中秋节之夜，当整座沈阳诚都沉睡在宁静的夜幕中，当整个中国都沉浸在节日的喜庆中时，沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨的一声巨大炮响划破了这宁静，这喜悦。日军把铁路炸毁事件嫁祸于中国军队，这就是所谓的“柳条湖事件”，卑鄙日军的阴谋诡计。他们以此为借口，向中国东北军驻地北大营发动进攻，制造了震惊中外的“九一八事变”。从此，我们的东北地区被侵占，我们的兄弟被肆意残杀，我们的国家开始了长达十四年被侵略的屈辱史。九一八事变，这是我们的国难的开端。
历史与社会道德与法治为什么那么难？
历史与社会道德与法治的学习难度可能主要来自于其涵盖内容的广泛性和深度。这两门课程涵盖了历史、社会、道德和法治等多个方面，这些领域的知识往往既复杂又深刻，需要学生有较强的理解能力和记忆能力。特别是对于一些复杂的历史事件和社会现象，如果学生没有掌握好背景知识和基本概念，就很难理解它们的本质和发展规律。
另外，历史与社会道德与法治往往需要学生运用所学知识解决实际问题，如分析历史事件、评价社会现象、进行道德判断和法律解读等。这些需要运用所学知识进行分析和判断的问题，往往比单纯的记忆和理解更为困难。
不过，对于这两门课程的的学习，也需要注意一些策略和方法。首先，学生需要积极理解和掌握基本概念和原理，注重对历史事件和社会现象的背景知识的了解。其次，学生需要在平时的学习中积累相关的学习经验和方法，如阅读相关书籍和文章、参与课堂讨论和案例分析等。最后，学生需要善于总结和反思自己的学习过程和结果，及时发现和解决问题，不断提高自己的学习能力和水平。
总的来说，历史与社会道德与法治的学习难度可能来自于其涵盖内容的广泛性和深度，但通过科学的学习策略和方法，学生可以有效地降低学习难度，提高学习效果。
到此，以上就是小编对于世界历史课程反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于世界历史课程反思的3点解答对大家有用。
