以史为鉴体现了什么马原原理？
以史为鉴，隐含了一个前提：历史的环境和现在以及将来的环境是一样的，明显的，假如冬天再也没了，买棉衣也就没有任何必要，必须在面临相同或相似的环境时，借鉴才有意义
当然，我们也同意，社会在不断的变化，完全一样或者相似的环境基本上不可能有，所以我们借鉴的意义更多是理论性的，而不是严格的方法意义，并不是要求完全复原古人的做法，而是借鉴其处理问题的思路和原则
刚才说了，如果要借鉴，一定要有相似的环境，从古到今有什么环境变化其实不大的？别说没有，其实是有的。
以史为鉴，充分体现了人类社会发展规律的认识，充分体现了良性互动和辩证统一。
以史为鉴，可以知兴替。我们国家经过100多年的奋斗，取得了社会主义政权，实属不易。“打江山容易，保江山难”。我们要以史为鉴，开创未来，不断地发扬成绩，克服不足。要具有忧患意识，始终把国家的安全稳定放在首位，始终把人民的冷暖安危装在心中。“江山就是人民，人民就是江山。”打江山，守江山，守的是人民的心。
为什么说真理是绝对又是相对的马原？
真理是绝对的又是相对的，因为真理是人们在社会实践过程中逐渐总结出来的观点，具有普遍的正确性，这种观点是不以人的主观意志为转移的，任何人都不能也无法随意更改，这是真理的客观性。
真理的相对性和真理的绝对性构成了真理发展过程中的辩证的哲学范。所谓相对性是指承认人意识的有限性，真理是某一历史时间，人们对事物某一侧面的认识。具有一定适用范围和条件。同时，真理也是在运动发展中的，是人们的意识逐渐接近事物本质的过程，这一过程不会停不前也不会一成不变，承认真理和其他的任何一个事物一样具有运动发展的特性。
马原的前沿问题有哪些？
哈贝马斯，一++叛徒也。
马克思主义哲学的前沿问题：
1、本体论方面。是物质本体论还是实践本体论，抑或双重本体论。
语言与意识问题，语言与解释问题。相对论与时空观问题。
2、在辩证法方面，自然辩证法是否存在？
辩证决定论与机械决定论的界限，系统科学的哲学化问题。
3、认识论方面。非理性在认识中的作用。 社会群体认识问题。
4、马克思主义价值论的构建。
5、唯物史观。 历史的主体性问题。 历史的决定论与选择论问题。 意识形态与阶级意识问题。历史唯物主义方++问题。
6、文化批判与日常生活批判。
马原快速记忆口诀？
唯物辩证法可以用一个一，两个二，三个三，五个五来进行记忆。
一个一是一个核心：矛盾;两个二是基本观点和总特征：联系和发展;三个三是三个规律：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律;四个四是四大方法：逻辑与历史，演绎与推理，分析与综合，抽象与具体;五个五是五大范畴：原因和结果、必然和偶然、可能和现实、现象和本质、内容和形式。
一般的大学公共课有哪些？
大学语文、计算机应用基础、体育、思想道德休养与法律基础、英语一、高数一、形势与政策、毛概、中国近现代史纲要，马克思主义基本原理等。大学公共课一般会根据学生所学专业的不同而由所差异，如会计专业，其公共课是没有大学语文的。
公共课是指高等教育自学考试中任何专业或部分同类专业的考生都必须学习的课程。
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