历史学科的教案怎么编写？
初中历史学科教学案设计评选活动总结
为发挥历史“教学案”导学的作用，提高历史教师备课的质量，调动历史教师积极主动参与网络教研活动，总结前一段“教学案设计”教研活动，明确下一步教研工作思路，按照教研工作计划，进行优秀教学案设计评选活动。
一、教学案设计教研活动的提出原因
历史学科以往教案设计重点是知识的梳理与教法的选取，缺少师生探究问题设计与学法的选取，也很少站在学生的角度设计教案，教案的作用不大，有的老师书写教案就是应付检查。
近两年多数学校使用学案的同时，教案还要写，老师认为增加备课的负担，有反感情绪。有的学校还是重视教案，对学案要求与重视程度不够。
初中历史学科每课内容多，课时又少，传统的教案与单一的学案，都不能适应新的形势要求，如何提高备课质量，提高课堂教学效率，就成为我县历史学科需要解决的教研课题。
二、教学案设计教研活动的理论依据
依据历史课程倡导的“转变教师的教学方式，树立以学生为主体、改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，”的新课程基本理念。
遵循“教”与“学”的客观规律，以较少时间、精力和物力的投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展的有效教学理论。
借鉴杜郎口与杨思中学的外地成功经验。
依据我们全体历史教师的实践经验。
贯彻教育局与进修学校开展“网络教研”、“教研为基层学校服务”的文件精神。
基于以上原因和理论依据，历史学科确定：“以历史学科中心教研组成员为核心，全体历史教师参与，每人完成两课的教学案设计，利用网络教研的方式，实现教学资源共享的教研活动”。
初中历史怎么教新手教师？
首先我们需要准备课件以及备课资料，然后我们如果不知道怎么教的话可以去学习校内资深历史老师的上课方式，然后仿照他的上课方式再结合自身情况制定出教案去教初中历史就好了
云游历史博物馆主题班会教案？
主题：云游历史博物馆
班会目标：通过云游历史博物馆，培养学生的历史兴趣和文化素养。
活动准备：
1. 开设虚拟班会平台或视频会议工具。
2. 确定云游历史博物馆的相关资源，包括博物馆的网站、展览、文物图片等。
活动流程：
1. 活动导入（5分钟）：
- 主持人简要介绍班会主题和活动目标。
- 引发学生对历史博物馆的思考和兴趣，例如问：有谁去过历史博物馆？印象最深刻的展品是什么？
2. 云游历史博物馆（20分钟）：
- 介绍一到两个历史博物馆的网站或线上展览，可以是国内外知名博物馆。
- 向学生展示博物馆的网站或线上展览，或者分享相关文物图片。
- 一边介绍博物馆的特色和展品，一边鼓励学生观看展品，可以提出问题引导学生思考。
3. 学生分享与讨论（15分钟）：
- 随机选择几位学生分享观看过的展品或博物馆的感想。
- 引导学生从中选择一个展品或博物馆，分享其学到的知识和感受。
- 全班讨论：有没有觉得历史变得更有趣了？为什么？
4. 总结和扩展（10分钟）：
- 总结活动内容和学生的共同感受。
- 提醒学生可以在课余时间继续云游历史博物馆，丰富历史知识和文化素养。
- 鼓励学生多参与社区或学校组织的文化活动，加深对历史和文化的认识。
5. 活动结束（5分钟）：
- 班长或主持人进行总结，并展望下一次班会的主题。
- 鼓励学生积极参与下一次班会的准备和策划。
注意事项：
1. 在活动过程中，要保持互动与参与，鼓励学生提问和分享自己的观点。
2. 活动时间可以根据实际情况进行适当调整，确保活动流畅进行。
3. 活动结束后，班主任可以对学生的参与情况进行评价和反馈。
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