- 1、四史小故事概括？
- 2、四史的主线？
- 3、四史中感恩诚信故事？
四史小故事概括？
学四史的故事一：万元户的小故事
梁六爷，以前是种地为生的，收入不太高，刚够养家糊口。1980年，梁六爷开始放羊，一边放羊一边种地，随着小羊长大，开始生小羊崽，羊群的规模不断变大，梁六爷的收入也开始有了变化。开始有了积蓄，还完了之前种粮食时候的债，还买了一辆自行车，成为了村里的暴发户。
学四史故事二:党史小故事
在中国人民解放战争即将取得全国胜利的前一夜，中共中央在河北省平山县西柏坡村召开了七届二中全会，西柏坡— —河北省平山县的一个普通小村庄，60年，成为中国历史巨大转折的枢纽。一群衣着朴素的中国共产党在这里开创出翻天覆地、沧桑巨变的辉煌伟业，从这里走向了人民共和国的首都。
学四史故事三：党史小故事
1919年6月9日，“五四运动”进入++阶段，陈独秀起草了《北京市民宣言》++，提出了五项要求，有取消北京政府丧权辱国的对日签约；免除曹汝霖，陆宗舆、章总祥等卖国贼官职等。
6月11日晚，他约好李大钊去新世界游艺场散发++。但不曾想到，被暗探跟踪，被警察拘捕。北京政府原本的计划是通过逮捕陈独秀来遏制新思想，新文化的传播，，结果适得其反，逼得陈独秀到上海的秘密旅程，形成了“南陈北李，相约建党”的局面。
四史的主线？
随着“四史”宣传教育不断深入，以党的历史为主线和重点，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个有机整体贯通起来学习把握，显得越来越重要。
学习“四史”，必须系统把握“主线”。风栉雨沐，一以贯之，我们党的初心使命贯穿百年奋斗史的整个过程。我们要把握好这条主线，就需要以整合的观念、系统的理念、整体的意识去学习，避免“只见树木、不见森林”，做到“知其然，更知其所以然”。“四史”是有机整体，密不可分。内容上融会贯通、逻辑上环环相扣。我们要准确把握“四史”之间深度融合、互为贯通、接续传承和因果递进的关系。在这个认识过程中，我们既要用望远镜，还要用广角镜、显微镜，方能了解其客观历史，发现其本质规律。
学习“四史”，必须接续传承“主线”。知史可鉴今，学史为传承。学习“四史”，就是引导广大人民群众特别是青少年在宣传教育中更好认识过去、把握当下、面向未来。红色故事、红色经典、红色精神，在直击人心中激发共鸣、在感同身受中厚培信仰。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，让我们满怀信心，始终以传承红色基因、描绘精神图谱为使命，通过不断增进人民群众的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定不移感党恩、听党话、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情感，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。
四史中感恩诚信故事？
诚信感动强盗 得以保全性命汉朝时代，世道混乱，刘平扶着母亲逃难。一天，他出去找食物，却不幸遇上一班饥饿的强盗，强盗抓住他，商量着要把他煮熟吃了。
刘平向强盗们叩着头说：「我今日出来，是为母亲找些野菜吃的，希望你们先让我回去，把野菜给母亲吃了，回来任由你们处置。
强盗们听了，觉得此人有孝心，也很可怜，就放了他。
刘平回去后，给母亲吃饱肚子，安顿好母亲以后，就跪拜母亲说：「我和强盗们约好了，要回去的，不能欺骗他们。请母亲原谅孩儿不能为母亲尽孝了！」于是，刘平又回到强盗们那里，准备让他们把自己煮了吃。
强盗们见他真的回来了，非常吃惊！大家都说：「从前听老人们说孝子、义士如何如何，今日真是眼见为实了。你回去吧，你是孝子，又是守信之人，我们怎么忍心吃你呢？」于是，刘平靠诚信受到强盗们的尊敬，得以保全性命。
儿童与太守的亲密友情汉朝郭伋是个有信用的人。他在并州做太守的时候，与当地老百姓广结善德，彼此感情很深厚。后来他去视察部下，到一个叫西河的地方，只见路上有几百个小孩儿站着，各自骑着竹马，迎接郭伋一行人。
当中有个孩子问郭伋：「大人什么时候，还来我们这里呀？」郭伋太守想了想，算了一下时间，就告诉了他们一个日子。
过了好久，到了那个日子了，郭伋果然又回到西河，但他记错了日期，比约定的日子早了一天。想到怕自己失信于孩子们，郭伋便在路边的野亭里住了一夜，到了第二天才和孩子们准时相见。
郭伋以太守之尊，与竹马儿童在道旁偶尔约期，却不肯失信于儿童，早了一日便宁愿在野亭候期，这真可以说得上是「至信」了。郭伋在这样的小事上，都可以做到「诺行」，他的开布大信可想而知。也就难怪有数百儿童在道旁迎拜太守这样的雅事了。
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