足智多谋的故事？
、《空城计》：
诸葛亮把大部分的部队都派去攻打魏军，城内只有一些老弱病残，这个时候突然听到魏军大都督司马懿带了15万大军来攻城。诸葛亮临危不惧还传令打开城门，派了人去城门洒扫，诸葛亮自己坐在城楼上弹琴，态度很是从容。司马懿看到这个情况感觉有埋伏，不敢贸然派兵，最后还是退兵了。
2、《草船借箭》：
周瑜难为诸葛亮，要求他在十天之内造出十万之箭，这个要求实在苛刻，但是诸葛亮却说只要3天就可以完成，还立下了军令状。
前二天时间，诸葛亮都按兵不动，好像没事人一样。第三天他暗中安排鲁肃准备20只大船，上面绑着草人，半夜三更的时候，江上起了大雾，诸葛亮到曹军水寨前假装要打仗一样，曹军怕中计，下令弓箭手射箭。诸葛亮就这样轻松的完成了任务。
3、《木牛流马》：
为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具，分为木牛与流马。史载建兴九年至十二年（231年－234年）诸葛亮在北伐时所使用，其载重量为“一岁粮”，大约四百斤以上，每日行程为“特行者数十里，群行三十里”，为蜀汉十万大军提供粮食。
4、《病重逝世》：
诸葛亮也对各将领交代后事，要杨仪和费祎统领各军撤退。由魏延、姜维负责断后。不久，诸葛亮在军营中与世长辞。而杨仪、姜维按照诸葛亮临终的部署，秘不发丧，整顿军马从容撤退。
司马懿认为诸葛亮已死，率军追击，姜维推出雕刻成诸葛亮模样的木雕并率领大军回返，司马懿看到诸葛亮（木雕），认为诸葛亮装死引诱魏军出击，赶紧飞马撤退，奔行数里，司马懿数次问左右将领：“吾头尚在否”？众将俱回：“尚在”。
王阳明平叛的故事？
在明朝正德十四年，宁王朱宸濠起兵造反，号称十万大军，造反的理由是奉太后秘旨，令骑兵入朝。而当时在江西讲学的王阳明，虽然面对的是十万大军，但他并没有退缩，而是决定迎难而上。
王阳明最初无兵可用，只能东拼西凑地拉来2000人。面对朱宸濠的十万大军，这样的力量对比无疑是极其悬殊的。然而，王阳明并没有因此而放弃，他凭借自己的智谋和勇气，成功地调遣军力，最终击败了朱宸濠的叛军。
这个故事充分展现了王阳明的胆识和智谋，他不仅没有被强大的敌人所吓倒，反而能在劣势中发掘出优势，成功地化解了危机。他的决断和勇气，以及他在面对困难时的冷静和深思熟虑，都是我们学习的榜样。
历史人物研究中心都干什么？
历史是由人创造出来的。要研究历史，就不能不研究人，研究那些创造历史活动中有所作为、发生影响的历史人物。所以，无论古今中外，写历史的书，无不以大量的篇幅谈论人物，中国历史学经典就是明证。比如《史记》，司马迁在书中设本纪、世家、列传，都是讲人物的。以后的官修史书也都与此大同小异。近代以来，历史书写方式有很大变化，但写人物，仍是所有历史书写者都避不开的。近几十年来，因思想解放，许多禁区被突破，历史上各种各样的人物都进入史学家的视野。于是历史人物的传记、年谱大量出版，历史人物的日记、书信等大量地被发掘出来，成为历史研究的重要素材。
专门研究历史人物，已是历史研究的一大主题。即使不是专门研究人物，你也无法回避一些重要人物的生平事业。如你研究近代经济史，不能回避搞洋务实业的盛宣怀、搞大生纱厂的张謇、搞铁路的著名工程师詹天佑，如此等等。搞近代政治史就更不用说了。搞军事史、教育史、思想史、文学艺术史，等等，无一例外，都要和历史人物打交道。所以对历史人物的研究，是历史研究最重要的内容。
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