怎样学好历史？
我从小对历史很感兴趣。上了初中，总会有意无意的注意着自己的历史学习，也或多或少的总结出了一些规律。
课前粗略预习，和其他学科一样，历史课前预习是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课仔细听讲。上课时认真听课当然是必须的，我们不能上课只是坐着，跟个雕塑似的。下午回忆的时候，一回忆，什么？今天讲历史了吗？这不行。上课记不住所有细节可以下来慢慢巩固，但大概框架要知道，要不复习什么呀。但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
理解归纳记忆。历史不像语文，不需要每一个字都记准确。譬如商鞅变法问你起到了什么作用。你就想，变法为了啥？国富兵强。第一句就答国富，第二句就答兵强。总结一下，国富兵强秦国咋了？成为战国中后期最强大的国家。OK了，三句话搞定。还有历史记忆不一定枯燥。汉代有个人叫贾谊，这位仁兄写了一篇《过秦论》，有一句话说秦始皇“续六世之余烈”咋记？你就想秦始皇之前的秦王种了一棵桃树，他们精心给它浇水、施肥，到了秦始皇，桃子长熟了，他乐呵呵的来摘桃，这就叫“续六世之余烈”。
教学落实过程和方法？
1、教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。
2、教学过程：经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。
传统教学过程主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。
现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。
教育手段和设施现代化有什么？
有多媒体授课，网络远程教育等手段。
现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。
教学方法与教学手段有哪些？
教学方法：讲授、讨论、直观演示、实践、阅读辅导、参观、现场教学、自学、任务驱动、课堂教学等。
教学手段：包括使用不同的教具，教具包括现代教具和传统教具，如幻灯片、录音机、小黑板、多媒体、实物展示台等。
在教学中采用的教学手段，如上网、看视频课件、通过 BBS、聊天室等多种方式与教师、同学进行交流。
扩展资料：
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。 现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。
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