什么叫历史线索？
历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。
一般历史线索以时间为主线，以发生的历史事件为先后的顺序而形成的一种历史性的链条，它是贯穿整个历史的，就好比一颗枝条上结的果子，这个枝条由根部到梢部就是时间的主线，而它结的果子就是在这条主线上所发生的事件
中国现代历史发展线索 （1949年建国之后）？
中国近代史：1840年-1949年9月
中国现代史：1949年10月1日开始
1949-1956：向社会主义过渡时期
1956-1966：全面建设社会主义时期
1966-1976：文化大革命时期
1976-1978：徘徊时期
1978至今：建设有中国特色的社会主义时期，社会主义现代化建设新时期
东罗马帝国兴衰的历史线索？
首先东罗马帝国经历了黄金时代——帝国版图被蚕食——国势日渐衰弱——最最终灭亡
罗马帝国分裂后，，东罗马帝国延续下来，进入一个黄金时代，从7世纪起，由于外族入侵，帝国版图逐渐减小，十字军东征后，拜占庭帝国国势日渐去，最后由于奥斯曼土耳其帝国进攻，最终灭亡。
拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
历史思维导图要求？
历史思维导图是一种将历史知识以图形化、结构化方式呈现的工具，有助于提高学习效果和加深对历史事件的理解。在制作历史思维导图时，可以参考以下要求：
1. 主题明确：思维导图的核心应是一个明确的主题，例如一个历史事件、一个历史人物或一个历史时期。所有其他内容都应围绕这个主题展开。
2. 结构清晰：思维导图应具有清晰的层次结构，包括主要分支和次要分支。主要分支通常包括事件的原因、经过、结果和影响等方面，次要分支则可以根据具体内容进一步展开。
3. 关键词提炼：在思维导图中，每个分支节点应包含关键词，以简洁、准确地表达该节点所涉及的内容。关键词应易于理解和记忆，有助于巩固历史知识。
4. 图像表达：为了使思维导图更具吸引力且易于理解，可以使用图像、图标等生动的方式来表达各个分支的内容。图像应与文字相互补充，形成直观的认识。
5. 逻辑严密：思维导图中的各个分支应具有较强的逻辑关系，体现历史事件之间的因果、前后顺序等方面的联系。这有助于培养历史思维能力。
6. 细节丰富：在保证思维导图简洁明了的基础上，尽可能丰富细节内容。这有助于提高思维导图的价值，使其成为一种有效的学习工具。
7. 持续更新：随着学习的深入，思维导图应不断更新和完善。这既有助于巩固已掌握的知识，也有利于发现新的问题和深化理解。
8. 融会贯通：思维导图的制作过程应注重将不同学科的知识点相结合，形成跨学科的理解。这有助于提高历史思维的广度和深度。
历史有几种记录方法？
历史有主要有五种记录方法：(1)编年体 (2)纪传体 (3)纪事本末体 (4)国别体： (5)通史
以上五种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体；《三国志》属于纪传体。
编年体
按年月日顺序记载的中国史书体裁。
最早起源于中国的春秋时期，数量极多。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作，北宋司马光（1019—1086）主编，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史，花了19年的时间编写成的。
编年体史书利于考查历史事件发生的具体时间，了解历史事件之间的联系，并可避免叙事重复。缺点是记事按年月分列杂陈，不能集中叙述每一历史事件的全过程，难以记载不能按年月编排的事件，往往详于政治事件而忽略经济文化。
纪传体
东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。
纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、表的综合。本纪，基本上是编年体，兼述帝王本人事迹。世家，主要是记载诸侯和贵族的历史。列传，是各方面代表人物的传记。书志，是关于典章制度和有关自然、社会各方面的历史。表，是用来表示错综复杂的社会情况和无法一一写入列传的众多人物。优秀的纪传体史书把这些体裁配合起来，在一部史书里形成一个相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合，又有自己特殊的规格。
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