口述历史有哪些话题？
口述历史涉及的话题有很多，以下是一些常见的口述历史话题：
1. 个人经历：口述自己或者他人的个人经历和故事，例如战争经历、++经历、重要事件的目击者等。
2. 社会历史：描述一个社区、城市或国家在特定时期的社会生活、政治、经济发展等。
3. 文化历史：记录特定文化或文化群体的传统、价值观、宗教习俗、艺术等方面的演变。
4. 科技历史：口述关于科技进步和发展的故事，例如电子产品、交通工具、通信技术等方面的变革。
5. 军事历史：描述战争、战略、战役、战术等方面的重大事件、军事领袖的决策以及士兵和军队的生活。
6. 经济历史：记录某个地区或国家的经济发展、产业革命、金融危机等经济相关的事件和趋势。
7. ++和++历史：口述++进程的经验、原因、目的地选择、适应新生活以及++族群的社会、文化贡献。
8. 环境历史：描述环境变化对社会、经济和文化的影响，记录关于自然灾害、可持续发展和环境保护的重要事件。
9. 种族和性别历史：记录种族和性别群体的历史经历，包括种族和性别歧视、民权运动、妇女运动等方面。
10. 历史事件与领导人：记录重要历史事件、政治运动以及与之相关的领导人的言行和决策。
这只是口述历史话题的一小部分，实际上口述历史可以涵盖几乎任何一个历史时期和主题。
口述史访谈怎么写？
首先，要对采访对象做详尽的生平式采访。
要了解、区分戏曲及其艺术门类的不同特点，在做生平式采访时，要深入采访引发、导致、或为其后来所从事的艺术门类埋下伏笔的重要事件和特殊事件。对于语言表达能力欠佳的受访者，要避免简答题式的提问，采访者要积极引导，让他们能讲出更多的故事和细节。像国家级非遗永嘉昆剧的代表性传承人林天文老师，就是一个不善言辞的人。他初中学业后在平阳山区当小学老师，后来又考上巨轮昆剧团（永嘉昆剧团前身）并担任昆曲乐队里的灵魂岗位——笛师。我认为，这看似偶然的事件，背后肯定有其必然性的存在。但在林老师的讲述中，并没有提及少年时期任何与音乐相关的事件。在我的追问下，他才说，自己童年和中学时期曾经自学过二胡、笛子等，因此早就有了音乐方面的积累。有些事情，受访者可能觉得不值一提，但它们可能正是理解、勾勒受访者完整人生的关键所在。
口述历史是第一手资料吗？
口述历史是第一手资料。
口述历史 是一种搜集历史的途径，该类历史资料源自人的记忆，由历史学家、学者、记者、学生等，访问曾经亲身活于历史现场的见证人，让学者文字笔录、有声录音、影像录影等。 之后，作为日后学术分析，在这些原始记录中，抽取有关的史料，再与其他历史文献比对，让历史更加全面补充、更加接近具体的历史事件真实。
口述历史亦称口碑史学。口述史在国际上是一门专门学科，即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法，或由此形成的一种历史研究方法学科分支。口述史尤为强调“三亲”，即口述者要亲历、亲见、亲闻。
第一手资料(firsthand data)也叫原始资料;第一手资料是指自己直接经过搜集整理和直接经验所得;第一手资料指:文献资料(指原创的)和实物资料、口述资料;第一手资料就是持资料的人是最先接触该资料的，而且具有高度保密性;第一手资料具有实证性、生动性和可读性的优点;第一手资料的特点是证据直接，准确性、科学性强。
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