我觉得高中历史需要背的历史也太多了吧，记不住，怎么办？
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。历史事件的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史事件的时间联系主要有以下四个方面：
一、相同的历史时间。 二、相似的历史时间。三、相连的历史时间。 四、相关的历史时间。
大学近代史与高中历史有什么不同？
中学（初高中）历史和大学的专业历史差别较大，它们之间的不同之处有以下：
1、教育目的不同
中学的历史是通识性质的，学习层面较浅，一般让学生了解基本的历史轮廓和历史常识即可。而大学的历史具有专业性质，学习层面深广，探究更深入，学术要求也更多。
2、教育方法的不同
中学上的历史课程基本按课案教程来，没什么特别之处。
大学历史专业教育有自己的训练方法，世界史和中国史不一样，断代史和通史不一样，近代史和古代史不一样，具体的方法因方向而异。
另外，大学历史专业会有历史学理论课程和很多社会学、人类学等相关课程，中学往往只注重史实，缺少理论和广阔的视野，中学生学了历史，可能没有历史学的认识和眼光，故从对学生个人的影响来看，大学历史教育比基础阶段历史教育更大。
3、学生投入时间不同
中学历史仅作为很多学科中的一门，不是重点科目，也不必要求学生投入全部心思和时间。
而大学专业学习历史，即以这门专业为主，所作的学业课程都以此展开，需要学生全身心投入，而精力投入不一样，成效自然也有区别。
4、师资不同
中学的教师一般来讲，资质要小于大学里的教师，而且因教学的深浅、层面及要达到的成果不同，因而在师资投入方面也有所差异。
高中历史主要学的什么？
首先，高中学的主要是基础的历史知识。现在的历史课本都是按照政治，经济，文化等方面来编排课本的。例如高一必修1主要是从政治角度出发，第一单元古代中国的政治制度，主要讲的是中央集权的产生至加强。第二单元为古代罗马的政治制度，主要讲的是罗马的民主政治以及罗马法。必修2主要从经济的层面出发，例如中国古代的小农经济，西方资本主义的发展，中国近代经济社会的变更等。必修3主要是从科技文化的层面出发。其实必修3学完后就面临分文理科，或者是很多省份采用自己挑选的方式来选择理化生或政史地的科目。
就拿这三本内容来说，是基础的知识，知道中国历史的中央集权制度，以及重要的政治变革，经济的表现以及经济的转换，代表性的文化思想以及科技的表现等。世界史部分亦是如此。这只是第一步，在此基础上了解背后的原因，背景，经过及意义，并能够进行评个人简单的评价。并且能够根据一定的材料（简单的史料及一些人的著作，如全球通史中的部分引用），分析该知识的相关内容。在分析的基础上能够进行评述，引用所学知识阐明自己的观点。个人觉得，主要是这些内容。
高中的历史课本的编排主要是针对高考来进行的，这样的编排也会让学生们形成一种固定的答题模式。可能很多同学的高中老师都曾经说过，看到一道题，首先就从政治，经济，文化等层面去分析，如百家争鸣的政治上是因为正处于社会变个时代周王室衰微，各诸侯国因为发展和强大自身而极力招揽人才。经济上，井田制崩溃，封建制经济快速发现。文化上，孔子创办私学，士大夫崛起，打破了学在官府的垄断。这样的方式利于答题，可能不利于同学们的历史思维。（个人觉得，可能因为我是学历史的，与此看法不太一致）
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