电影为什么不用真实历史人名？
不采用原著里面的真实姓名，也表示了对原著的尊重，毕竟电视剧翻拍出来跟原著还是有很大出入的，在细节和人物的表现上都跟原著有着不同的效果，所以如果直接用原著里面的真实姓名的话，会很容易让观众误解。
而且导演在拍电视剧的时候，也不可能完完全全按照原著来拍摄，很多小细节做了改变之后，跟原著不一样。这样会使看过原著的人混淆，分不清到底什么是真实的，什么是虚构的。
电影观相师是真实历史人物吗？
电影《观相》的角色不是真实的历史人物，是虚构的人物。
《观相》是由韩在林执导，宋康昊、金惠秀、李政宰领衔主演的一部韩国古装片。
影片以朝鲜王朝初期首阳大君与文臣金宗瑞的权力斗争为背景，讲述了当时朝鲜最优秀的观相家的故事。该片于2013年9月11日在韩国上映，最终观影人数超过913万。
我和我们的父辈施儒宏原型？
《我和我的父辈》中施儒宏没有具体的原型。
《我和我的父辈》是由吴京、章子怡、徐峥、沈腾联合执导的剧情片，该片是继2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》后，“国庆三部曲”的第三部作品，该片于2021年9月30日在中国大陆上映。
该片由《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》四个单元组成，以革命、建设、改革开放和新时代为历史坐标，通过“家与国”的视角描写几代父辈的奋斗经历，讲述中国人的血脉相连和精神传承，再现中国人努力拼搏的时代记忆。
9月28日晚，电影《我和我的父辈》举行“带着父辈看父辈”放映活动）
有哪些影片具有历史教育意义的？
《穿条纹睡衣的男孩》
这部电影背景是二战期间纳粹屠杀犹太人，反映了儿童视角下的战争状态。军官的儿子布鲁诺跟随父亲搬家，发现房屋后面有一个“农场”，里面都是穿着条纹睡衣的人，那个农场实际上是纳粹关押犹太人的集中营。布鲁诺与里面一个犹太男孩成为了朋友，为了帮犹太男孩找到自己的父亲，他也换上“条纹睡衣”偷偷潜入“农场”中，却见识到了真正的恐怖，他们和其他的犹太人一起被赶到毒气室，最终两个人握紧对方的手，和其他的犹太人一起死去。
《末代皇帝》
这部电影讲述了清朝最后一个皇帝爱新觉罗·溥仪的一生，溥仪的一生极具传奇色彩，从皇宫到近代到新中国成立，从万人之上到伪满首领到接受改造，这部电影展示了最后一代君王跌宕起伏的一生。
《辛德勒的名单》
与《穿着条纹睡衣的男孩》一样，《辛德勒的名单》也是一部反映二战德国屠杀犹太人的电影，讲述商人辛德勒冒险营救犹太人，它不仅仅反映当时的情况，更展现了一种精神：人在极端的丑恶之中也可以坚持美好。
具有历史教育意义的电影很多，就现代史影片来说，反映土地革命战争时期的影片有《南昌起义》、《秋收起义》、《百色起义》、《长征》等。抗日战争影片有《地道战》、《地雷战》、《苦菜花》、《敌后武工队》、《铁道游击队》、《烈火金刚》、《平原游击队》《狼牙山五壮士》《八女投江》等。反映解放战争时期的影片有《南征北战》、《红日》、《董存瑞》、大决战系列《辽沈战役》、《淮海战役》、《平津战役》等。反映抗美援朝的影片有《上甘岭》、《英雄儿女》、《打击侵略者》、《奇袭》、《飞虎》等。以上所列都是反映我国现代史上各个时期的影片，都具有教育意义。
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