bpmf的教案怎么写？
《bpmf》教案1
教学目标：
1、学会b p m f四个声母，读准音，认清形。
2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节ba。
教学重点：
1、b p m f的发音方法以及识记。
2、音节的拼读方法。
教学难点：
1、区别ｂｐ两个声母的认读。
2、声母b和带调韵母a的拼读。
教具准备：课件、拼音卡教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.设置情境，激发兴趣老师知道我们一（5）班的小朋友最爱交朋友了。这节课，老师将和你们一起去拼音王国游玩，再交四位拼音朋友。
2.瞧，国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了，老师把它们请出来，小朋友们你们一起大声地叫出他们的名字吧。
3.看你们这么热情，这些韵母朋友可高兴了，瞧，它们都戴**声调小帽，现在你们还认识他们吗？
4.我们的课堂真热闹！看，声母家族也派了两名成员来了，他们是——(生：y w)
5.刚才y和w告诉贺老师，他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友，你们想去吗？那就让我们一起坐上小火车，出发咯！
6.小火车带我们来到了一座美丽的公园，公园里可真热闹呀！请同学们仔细看一看公园里都有谁？他们在干什么？（生回答,引导学生将看到的说完整）
7.师总结：同学们你们观察的真仔细，说的可真完整。是呀，在一个阳光明媚的星期天，大家都到公园里玩耍。你们看，一对兄妹正在山脚下捉迷藏，妹妹躲在门后面，哥哥蒙着双眼正用手小心地摸着。哎，你们再往上看，不远处，一对父子正在爬山，爸爸手扶拐杖，孩子紧随其后，两人似乎在比谁爬的快呢，你们仔细看，孩子手里还拿着的收音机正放着广播，好像在给父子俩喊加油呢！
蔬菜艺术家教案？
《蔬菜艺术家》教案
教学目标：
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
学生可能会出现的问题学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。
教学建议可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。
中班科学实验舞动的牛奶教案？
教案：舞动的牛奶
课时：1课时
教学目标：
1.了解牛奶中存在的脂肪。
2.观察牛奶在振动条件下的变化。
3.培养学生动手实验、观察和记录的能力。
4.培养学生合作学习和团队合作的意识。
教学材料：
1.牛奶
2.透明玻璃杯
3.手动振动器或音响
教学过程：
1.导入（5分钟）：
首先向学生介绍牛奶中存在的脂肪，告诉他们脂肪是牛奶中的重要成分之一，为什么会有脂肪在牛奶中存在。
2.实验操作（15分钟）：
- 把透明玻璃杯装满牛奶。
- 把玻璃杯放在地面上，用手动振动器或音响发出音乐。
- 让学生观察牛奶在振动的过程中的变化。
3.观察记录（10分钟）：
- 学生观察牛奶在振动过程中的变化，并记录下来。
- 提示学生注意观察牛奶的颜色、形状和液面的变化等。
4.讨论和总结（15分钟）：
- 引导学生讨论他们观察到的现象和变化。
- 引导学生思考：为什么振动会导致牛奶的变化？和脂肪有什么关系？
5.思考和拓展（5分钟）：
- 提示学生思考：如果将牛奶中的脂肪完全去除，再进行实验，会发生什么变化？
- 引导学生思考：怎样能完全去除牛奶中的脂肪？
教学延伸：
可以通过引入其他因素，如温度或加入其他液体等，观察不同条件下牛奶的变化情况，进一步探究牛奶在各种条件下的舞动特性。
教学评价：
1.观察记录的准确性。
2.合作学习和团队合作的能力。
3.对牛奶舞动现象的理解和解释的准确性。
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