初中八年级历史教学案例？
以下是一份初中八年级历史教学案例，供您参考：
【教学目标】
1.了解中国古代的科举制度和科举制度的作用。
2.学会运用历史知识分析和解决问题。
3.培养学生的历史思维能力和文献阅读能力。
【教学重点】
1.科举制度的内容和作用。
2.如何评价科举制度对中国古代社会的影响。
【教学难点】
1.如何让学生理解科举制度在中国古代社会中的作用。
2.如何引导学生思考科举制度的优点和缺点。
【教学过程】
1.导入（5分钟）
教师通过展示图片或视频等方式，引导学生回顾中国古代的科举制度，让学生了解科举制度的内容和作用。
2.讲解（15分钟）
教师讲解科举制度的内容和作用，包括科举制度的起源、发展和实施，以及科举制度对中国古代社会的影响等方面。
3.分组讨论（20分钟）
教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论科举制度的优点和缺点，以及科举制度对中国古代社会的影响。
4.展示和总结（10分钟）
每个小组派出代表，展示小组讨论的结果，并让其他小组提出问题和建议。教师对学生的发言进行总结和点评，并让学生自主思考和总结。
5.作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生撰写一篇关于科举制度的文章，包括科举制度的内容、作用、优点和缺点，以及科举制度对中国古代社会的影响等方面。
【教学评价】
通过这样的教学过程，可以帮助学生了解中国古代的科举制度和科举制度的作用，培养学生的历史思维能力和文献阅读能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师可以通过观察学生的讨论和发言，评价学生的历史思维能力、口头表达能力和团队合作能力等方面。
中国哪所大学的历史系最好？
北京大学，北京师范大学，复旦大学，武汉大学，厦门大学，南京大学，中山大学，华东师范大学。北京大学北京大学历史学科始于1899年京师大学堂设立之史学堂，是近代中国最早的国立史学高等教育机构。学科齐全，实力强劲：北大1998年获得首批历史学一级学科博士学位授予权。历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科（世界史、中国古代史），1个教育部人文社会科学重点研究基地（中国古代史研究中心），1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。共有1个系直属科研实体（世界史研究院），2个藏书共达20万册并有珍本、善本等特藏的专业图书馆。1个史学文献数字化实验室。本系还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。全系目前承担国家、教育部、省市、自治区和学校各类项目48项，其中国家社会科学基金项目11项，教育部人文社科类项目20项，学校和其他项目17项。师资一流，结构合理：师资队伍的建设向国内外开放竞争，择优选用一流人才。本系目前正承担教学科研工作的专职教师共有64人，其中教授33人，国内外名校博士学位者42人。人才培养，质量至上：本系一直追求高水准的教学质量，严格控制招生数量。在研究生培养中率先实行了博士论文匿名评审和导师在答辩中回避评议的制度。主干课程多已制作多媒体课件并挂上网站，30%的课程开设了网上讨论和提交作业功能。
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