二战历史可以考研吗？
可以，但比较难。第二年考研，压力还是比较大的，加上是跨专业考历史学，基础很不扎实，开始复习时考研班的每一门科目我都认真的去听，仔细的去记笔记。因为只有基础扎实了，才能走得更远。当然只学这些死板的知识肯定是不够的，对考研清楚的认识、对学习的一个计划也是必不可少的，而兴趣毫无疑问是重中之重的。
初二下册历史学啥?人教的。会不会有一战二战?不知道为啥我喜欢研究这个？
在我国，历史分为中国历史和世界历史两大类，由中国人民教育出版社出版。
我国的历史教科书把中国历史分为中国古代历史和中国近代历史两部分，把世界历史分为古代世界历史和近代世界历史两部分。有的地方是先学世界历史在学中国历史的，有的地方是先学中国历史在学世界历史。要是先学世界历史的话，初二下册学的历史应该世界近代史，这里是有一战和二战的，要是先学中国历史的话就是中国近代史了。高中学习历史应该看什么书？
作为历史师范生毕业的我，为了回答好这个问题，咨询了一些比较优秀的从事中学历史教学的同学，我们一致认为高中生应该根据自身的能力和水平进行不同层次的阅读和学习。下面谈谈我浅薄的看法：
第一：熟读教材和练习册
高中历史的学习主要服务于高考，不管是谁，都应该打好基础。教材，是一个高中生掌握历史知识，分析历史事件，培养历史思维最直接的材料。高中的历史学习，已经不是初中的单纯记忆了，它的本质是培养我们基本的历史思辨思维。所以，不仅要对肯本的基本事实有一个清晰的把握，更要从整体把握历史发展的基本脉络和线索，试着分析历史事件产生背后的原因、性质、意义、影响。熟读教材的同时，配合学校定的练习册，对知识进行巩固。做题的过程，实际上是培养我们分析历史的过程。这一步做得好，考个七十来分不是难事。
第二：阅读一些有趣的历史书籍
上了高中会发现，背熟课本并不能考高分，所以我们需要一些课外阅读进行补充。课外阅读的一个作用就是提高学生的阅读理解能力，培养学生对历史的感悟，扩展学生的知识面和思考维度。有条件的同学可以读一些通史类的史书，以培养自己的大局观，也就是司马迁说的“通古今之变”。世界史可以看斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，这本书以全球史的角度阐释了人类历史是怎样从孤立、碎片的交往走向全球化的，视角独特，堪称“站在月球上看地球”，仔细阅读品味，能在不自觉中培养自己的时间思维和空间思维。中国史可以看看吕思勉的《你一定爱读的极简中国史》，这本书的特点就是语言凝练、通俗易懂、信息增量大。
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