历史学科的教案怎么编写？
初中历史学科教学案设计评选活动总结
为发挥历史“教学案”导学的作用，提高历史教师备课的质量，调动历史教师积极主动参与网络教研活动，总结前一段“教学案设计”教研活动，明确下一步教研工作思路，按照教研工作计划，进行优秀教学案设计评选活动。
一、教学案设计教研活动的提出原因
历史学科以往教案设计重点是知识的梳理与教法的选取，缺少师生探究问题设计与学法的选取，也很少站在学生的角度设计教案，教案的作用不大，有的老师书写教案就是应付检查。
近两年多数学校使用学案的同时，教案还要写，老师认为增加备课的负担，有反感情绪。有的学校还是重视教案，对学案要求与重视程度不够。
初中历史学科每课内容多，课时又少，传统的教案与单一的学案，都不能适应新的形势要求，如何提高备课质量，提高课堂教学效率，就成为我县历史学科需要解决的教研课题。
二、教学案设计教研活动的理论依据
依据历史课程倡导的“转变教师的教学方式，树立以学生为主体、改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，”的新课程基本理念。
遵循“教”与“学”的客观规律，以较少时间、精力和物力的投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展的有效教学理论。
借鉴杜郎口与杨思中学的外地成功经验。
依据我们全体历史教师的实践经验。
贯彻教育局与进修学校开展“网络教研”、“教研为基层学校服务”的文件精神。
基于以上原因和理论依据，历史学科确定：“以历史学科中心教研组成员为核心，全体历史教师参与，每人完成两课的教学案设计，利用网络教研的方式，实现教学资源共享的教研活动”。
学科教学历史会学习什么课程？
思想政治理论、研究生外语、教育原理、课程与教学论、教育科研方法、心理发展与教育、历史课程与教材研究、历史教学设计与实施、铸牢中华民族共同体意识研究、中国史基本线索与基本问题专题、民族教育理论与实践、历史学科发展前沿专题、学校教育管理专题研究、教育管理哲学。
请问历史上的“丹阳教案”是怎么回事？
是的，他母亲是徐志摩父亲最小的堂妹，只比徐志摩大一岁（金庸表哥都是暗讽徐志摩的其实就是造谣）。 毕竟海宁查家也是大族，鹿鼎记里的査继佐就是金庸的祖先（历史上是査继佐首告了庄家，不过是因为没经过同意就把他名字署名上了），维止案的查嗣庭也是金庸的祖先，金庸的祖父查文清曾当过我老家（丹阳）的县令，清末的丹阳教案就是他参与处理的，此外《连城诀》狄云的原型水生其实也是丹阳人。 钱学森的岳父蒋百里是金庸姑父，不过钱学森的夫人蒋英不是金庸姑妈生的，蒋英的母亲是蒋百里的第二任妻子佐藤屋登后改名蒋佐梅，从血统上没有任何关系，金庸还是叫他表姐。
怎样做历史课件？
做历史课件首先要查阅有关资料，再根据课程要求罗列相关知识点在PPT上。
历史PPT课件，讲究的就是简洁清晰。 因此，放在PPT上的文字，一定是从教案出发，精选出重要的知识点，多次删繁就简，甚至是能提炼出核心就更好。 这是课件制作的第一步， 一般而言，它就是整份课件的颜值担当！
初中历史教资考哪些内容？
初级中学历史教师资格考试笔试科目包括《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》和《历史学科知识与教学能力》3个科目。
其中，《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；
《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理；
《历史学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
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