您好，零古网为您整理一个比较有意思的话题，了解中国历史的发展脉络的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国历史的发展脉络的解答，那么我们一起往下看看。
中国悠久的历史，可以概括分为，远古、上古、中古、近代、近现代五个历史时代，最早的远古时代，指的是旧石器时代，对应历史传说中的三皇时代，（燧人氏、有巢氏丶伏義氏）。我国的上古时代历史是指从新石器时代（传说中五帝时期）到奴隶制社会（夏、商、周、三代）这个历史阶段。
中古时代指的是中国封建社会（战国、秦、汉至明、清时期）。
以下是关于教育历史发展脉络的口诀，它以简洁的方式概括了教育历史发展的主要阶段：
「原始——启蒙——中世纪——近代——现代」
1. 原始：蒙昧未开，结绳记事，人类初识教育
2. 启蒙：火种燃起，智慧传播，尊师重道传统
3. 中世纪：教会掌控，教育受限，文艺复兴新生机
4. 近代：工业革命，教育变革，公立学校与职业教育兴起
5. 现代：科技发展，教育普及，多元化与国际化
通过这个口诀，您可以快速了解教育历史发展的主要阶段和重要事件。在理解教育历史发展的基础上，有助于更好地认识和分析当前教育领域的问题和趋势。
这里提供一个教育历史发展脉络的口诀：
唐宋元明清，五朝加两朝。
孔孟道德经，唐代科举行。
宋时创书院，闻名海内外。
元朝四书选，进士考诗赋。
明朝校书院，设立八股梅。
清朝光绪六年，八股废科举。
注意：这个口诀只是简单地提供了中国历代教育发展的脉络，具体的历史细节和文化内涵并没有涉及，请勿因为口诀精炼而忽略对历史的深入学习。
1.口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动
2.具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。
宋朝：赵匡胤陈桥兵变→北宋建立→杯酒释兵权→烛影斧声→澶渊之盟→王安石变法→徽宗重用“六贼”→靖康之难→康王赵构继承皇位，史称南宋→岳飞抗金→文天祥抗击蒙古→南宋灭亡。
元朝：蒙古国创始人铁木真→忽必烈建立元朝→设宣政院，++成为中国的一个正式行政区域→在澎湖设巡检司，正式在台湾设立行政机构→元末农民起义→朱元璋推翻元朝。
萌芽：先秦两汉
先秦两汉是古代小说的萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件，同时也出现志人志怪两大小说类型的雏形。神话如《精卫填海》、《女娲补天》、《夸父逐日》等已拥有简单的故事情节和有一定个性的人物形象，这正是萌芽时期的小说艺术要素。
寓言故事是一种短小精悍而又富于讽刺力量的文学样式，其特点是通过假托的故事，说明一个抽象的道理。先秦寓言，它敢于干预生活，有助于中国古代小说现实主义传统的形成，它的讽刺艺术，直接为后世小说所继承和借鉴。后世的讽刺小说中的讽刺艺术，无不受到寓言的积极影响。可以说，寓言是最早的叙事文学之一，它开创了自觉地虚构故事的先河，在叙事、写人、拟人、状物、夸张等多方面的艺术经验，为小说家所汲取。
形成 ：魏晋南北朝
魏晋南北朝是古代小说的童年期。此时出现了“志人”、“志怪”小说，合称笔记小说。这一时期，小说初具规模，代表作有刘义庆的《世说新语》（志人）、干宝的《搜神记》（志怪）等。
这些小说在艺术上还不够成熟，只是“粗陈梗概”：描写人物不能写出一个完整的形象，所写故事大多是实录性质，缺乏艺术上的虚构，作者们只是搜奇记轶，而不是有意识地进行小说创作，但它对后世小说戏剧的影响是巨大的。
成熟 ：唐代
唐代则是古代小说的成熟期。唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。较之童年期的作品，唐人小说有长足的进步：有意识地做小说，从鬼神灵异、奇闻逸事走向现实生活，在艺术上有了很大的创造和提高。
到此，以上就是小编对于中国历史的发展脉络的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史的发展脉络的4点解答对大家有用。
