历史文章怎么写？
立意：主题明确，传递信息清晰准确
• 结构：文章结构清晰，能扣紧主题，体现高统一性，有逻辑、无冗赘感
• 信息量：展现出对某一领域的知识储备、较强的认知水平与思辨力
• 文字能力：用词精准，呈现出对文字的掌控力，文笔优美
• 创新性：切入角度有新意，提出了新想法、新观点。文章结构新颖、有自己的
文字风格。有开创性
• 人文关怀：对内部和外部世界有观照，对读者有启迪
• 惊喜：给读者以全新的阅读感受和惊喜体验
• 观察视角的独特性
• 个人故事、体悟的独特性
2022上海高考历史难吗？
2022年历史新高考一卷考试有一定的难度，坚持能力立意，重点考查历史学科本质，重在解决综合性问题中考查考生的素养发展水平，是新高考背景下等级性考试命题的一次新探索。
历史试题从学科特点出发，发掘历史学科的教育价值和思想内涵，试题从历史的角度考查考生对革命文化和社会主义文化的理解，弘扬时代主旋律，凸显社会主义核心价值观。
如何培养学生的历史素养？
这个问题，我来回答:如何培养学生的历史素养？
历史素养是人文素养的重要组成部分，是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现，是学生通过历史学习能够体现出的带有历史学科特性的品质。那么如何培养呢？
首先，要让孩子对历史感兴趣，建立起对历史发展的整体认识体系。然后通过史料的学习来树立正确的“三观”。历史教学应重视培养学生的历史素养，建立起对历史发展的整体认识体系，通过史料的学习树立正确的人生观、价值观、世界观。在历史教学中，老师要科学地引导学生认识历史发展进程中的重大历史问题，如重要的历史人物、事件等，并在此基础上坚持以学科主干知识为载体、以能力立意为指导，通过课堂教学和章节训练，使学生掌握重大历史发展的来龙去脉，比较鉴别历史发展的阶段性特征，揭示历史发展规律及其相互联系。
学生也可以通过多看历史书籍和历史题材的电话连续剧来提高对历史事件的深入认识。通过老师上课来了解历史，通过历史资料来对于古人有新的认识，从而树立自己的人生观、价值观和世界观。
其次学生的历史素养培养，重要的就是历史的思维能力。老师会教学生正确地评价历史事件，弄清历史发展的因果关系，解释历史发展的重要现象，并根据历史对当时社会的影响提高自己正确认识的能力。学生要做的是在历史课堂上配合好老师，认真复习和练习，加强记忆。理解和思考。
一般来说，历史素养包括:按时间顺序进行思维的能力；历史的领悟能力；历史的分析和阐释的能力；历史的研究能力；历史问题的分析和做出决定的能力。学生要多读历史相关的书籍，多从以上几个方面进行训练，从而掌握这些能力。
设计立意包括哪些？
建筑设计手法的基本内容：立意性手法：通过什么素材和手法，表现什么意境和思想。解决心理需求、情态和审美的内涵。如空间的缓冲处理、空间的延伸作用、形态的人情味。布局性手法：将意具体化，把形式转化为形象。如将建筑语言化、符号化，产生众所周知的共识性符号，然后纳入自己的作品中，门窗、檐部、栏杆、踏步等。〔把朦胧、抽象的想法落实到具体的建筑形象，首先要善于思考，即形象思维，或称视觉思维，心目中的建筑形象，既包括历史和现实的，也包括自己萌发出来的形象。〕单体处理手法：布局完成后要研究具体形象的细节安排，如门窗要考虑比例、高低、大小、前后、明暗、色调，材质。细部处理手法：细部即细小处、局部，室内装饰视距近、对象具体，细部很重要，尤其材质、色泽、转折、过渡、收头更为重要。
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