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听故事的文言文叫法？
听故事的文言文叫做“听讲”。在古代，人们常常聚集在一起，由有讲解能力的人口传相传古代的故事、历史事件、传统文化等。
这种传统的听讲活动不仅是一种娱乐方式，也是一种传承和弘扬文化的方式。
听讲的人们会静心聆听，倾听讲解者用古代文言文讲述的故事，感受其中的情节、人物和道德教育。通过听讲，人们能够更好地了解古代文化，增长知识，培养审美情趣，同时也能够感受到古人的智慧和思想。
历史故事怎么写作文？
诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”
“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。
师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。
第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地回家了。
这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的，还不如小诸葛。”于是她把刚才看到的情况，一五一十地告诉了水镜先生。
水镜先生听后一愣，又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。
怎样把历史课堂上得生动有趣？
首先上课者自己要对历史感兴趣，在上课前更多的去了解和课程相关的一些课外的有趣的历史传说，故事，尽管真伪难辨，但能提起学生的兴趣。再将课内所需要掌握的内容融合到其中，学生们才喜欢听课。单纯的历史其实是枯燥的，学生们觉得离他们很遥远，所以更要提高教师自己的教学艺术，多读书，多延伸扩展，让学生们觉得历史就在我们身边，并非遥不可及。
最好能够以故事的形式把所要讲述的内容去告诉学生，这样学生们越喜欢，自然课程也就越好上，而不至于一上课，先讲不了课堂内容，就要和学生们斗智斗勇。有的事说起来容易，做起来不容易，说起来的讲故事，你自己就要多读书，多思考，只有自己积累的多了才能带给学生们更多，照本宣科是行不通的。
最好在上课的时候能够告诉指导学生们如何正确的去认识历史，去寻找真正的历史。用大脑去思考，用心灵去感受，这才是学习历史。可惜，我们现在的历史课太多的照本宣科，仅为考试。
我记得我上高中的时候，本来大家对于课本上的那些年代和生硬文字描述的历史事件都提不起兴趣。但是当历史老师讲完主课给我们讲一些书本上并没有的历史事件的时候，教室里学生的热情就一下子被调动起来了，总是觉得听不厌，下课铃响了还对这节历史课依依不舍。我觉得其实那些课外的历史事件多多少少是与课本介绍的有一定关联的，又能激起学生的兴趣，很可取。
到此，以上就是小编对于听讲历史故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于听讲历史故事的3点解答对大家有用。
