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中华民族的精神血脉是中华优秀的传统文化，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中国的先贤创造了流传千年的传统文化，如以礼为治，礼法合制，以政为德，德主刑辅，贵和尚中，和而不同等各类主张。
精神命脉是一个国家，一个民族绝对不可缺少的重要部分，承载了无数国人的希望。
1、在教学中实施中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化教育应贯穿在中小学课程教学之中，以符合青少年身心认知规律的方式进行有机渗透，高中历史学科本质是育人，学生学习历史的价值在于通过了解古今中外的历史事件和历史现象，把握历史规律，获得历史启示，涵养精神世界，懂得人生的意义和价值。

2、对中华优秀传统文化教育轻知识讲授，重价值认同
让青少年对“炎黄文化初立、西周易学诞生、春秋战国百家争鸣、西汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行、隋唐儒释道并立、宋明理学发展”等重要的文化发展阶段有所了解，认识到以儒家思想为主体的中华优秀传统文化在实践中孕育，在融合中发展壮大，具有强大的包容性和生命力。
扩展资料：
为青少年深刻挖掘根植于历史发展中的中华优秀传统文化思想精髓
一部《二十四史》，记述了朝代的兴衰和统一的中华民族的形成发展过程，内含着中华民族在生生不息的历史演进中所秉承的文化价值和精神追求。
“四书五经”等传统文化经典所蕴含的中华优秀传统文化价值主张，具有和而不同、与时迁移、经世致用等鲜明特点， 蕴藏着道法自然、天人合一，天下为公、大同世界，自强不息、厚德载物等一系列具有时代价值和世界意义的思想智慧。
“以义制利、义利相生”“和合协调”“天时不如地利，地利不如人和”“仁者爱人”这些文化主张蕴含着中华民族处理人与自然、人与社会、人与他人和人与自我的处世哲学和人生美学。
体育文化是体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。
体育文化的表现形式有：
1、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、骑自行车、巧妙球等。国家和地区也有自己特殊的民族传统项目，如中国武术，Sepak Takraw和东南亚的卡巴迪。
2、运动组、运动队、咨询站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、象棋俱乐以及个人免费体育锻炼。群众体育活动的发展应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。
3、球类运动、活跃游戏、旅游、国际象棋和传统的民族体育活动。
扩展资料
体育文化是人类本身需求的特殊反映。它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。
体育文化和其他文化一样反映了一个时代、一个国家或民族的特征，并规范着人们的体育行为，也影响着人们的价值观念。
含义：体育文化，广义是指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和；狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。而体育文化工作则是指体育宣传报道、体育赛事转播、体育报刊书籍、体育音乐电影等操作层面的活动。 体育文化表现形式有：
1、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。
2、锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。
3、球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。
到此，以上就是小编对于历史文化精神是的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史文化精神是的3点解答对大家有用。
