英语听力为什么总是听不懂？如何才能一个月内让英语听力明显提高
做听写训练，一个月必有提高。
首先要明白，听力练习的目的是去理解一段声音。
你说单词都懂，意思也理解，读音也正确，我猜你经常看着文章，自己朗读。
自己朗读时，发音跟原声往往有很大出入，而自己可能并不知道。等到你听的时候，心里就预期他读的跟你的一样，结果却发现听不懂。
建议你拿到一篇文章后，决不先看文字，而是先做听写。
听写时，首先看不到文字，完全不会事先自己预期一个单词的读音，就没有干扰。
这样完全按听到的发音写单词，声音和单词就建立了比较准确的联系。
之后再去看文本，找出那些你没听出来的地方，听错的地方，纠正过来，再反复听。听过多次之后，声音和它对应的单词就会在脑海里形成比较深刻的印象。
整个过程就是从声音去理解，文字只是辅助。
这样练习的好处是，你练习的材料留下印象最深的是声音及其对应的单词，下次你再做听力时，就能根据声音反应出单词了。
谢邀！
这是正常的，而且即便你听力能够听懂，也通过了英语等级考试，你会发现当你和老外聊天的时候，你还是听不懂他们在说什么…
1、你练习的太少，首先要精听一篇文章，所谓精听就是起码听十遍，直到无压力听懂为止，或者刚开始训练你先把文章背下来，再去听也行
2、CET-4和高考听力部分不难的，甚至雅思口语面试听力也不难，难得是口语表达能力部分，所以你要有信心，一定能攻克它，I do believe that you can do it, Bro
3、建议你可以尝试一下VOA Special，这个语速是非常慢的，按照我说的方法，一篇文章反复听，然后进行背诵，坚持一至三个月，一定能出成果…
4、我碰见过很多CET-4和CET-6的学生，和老外聊天都是一脸懵，要么听不懂要么答不出，究其原因，还是实践的太少，因为英语听力是技能，要多实践，语法是知识，要弄懂原理后多刷题…
4、一门知识和一门技能的掌握方法是不同的，就好比让你试卷回答如何开车，你一下就能把步骤全部写出来，但是让你去真开车，只有靠你平时多练习的…
每个单词懂不一定句子懂，句子是单词意思的组合，单词往往有多种意思，组合在一起正确意思需要花功夫确定。另外如果是中文理解英语也会对听力训练增加障碍。
英语阅读有略读和连读，有断句和轻重音规则，没有长期的训练，耳杂的敏感性无法锻炼出来。
听力材料也分难易程度，难度高的会增加阻碍。
一两个月短时间的训练，想让听力有个大的提升不现实，一两年连续训练有个较大提升就相当不错了，这个取决于你平时训练投入的时间。
英语听力和阅读水平是相伴而行的，需要同时训练。
英语听力不好，影响的因素非常多，不同学习层次的同学，有可能出现：听不懂、听不清、跟不上，这三种造成听力成绩不好的原因。大家可以根据我提供的方法逐个去排查，先判断出自己处于哪一个阶段，然后再有针对的进行训练，提高英语听力的分数。
要提高英语的听力成绩，首先我们要了解一个基本的概念，那就是我们人的听力中枢和口语中枢位于大脑的同一个语言中枢之中，口语对听力有比较严重的影响。
其中一个主要特征就是，我们的大脑会把我们自己的口音当做最标准的口音。当你的口音和别人的口音出现较大不同的时候，你就会出现理解困难。比如，北方人听南方人说普通话，他就会觉得听不懂。因为南方人讲话平卷舌不分，和北方人自己讲话有区别，所以给他们带来了理解困难。
学对读音
所以，提高听力的第1步，就是在背单词的时候，我们要确保模仿标准的英语发音。
● 不要模仿老师的口音，否则你有可能会出现老师朗读的时候你听得懂，听高考听力的时候你就听不懂。
● 不要自己用音标随便乱拼，因为你有可能拼错，音标也不能百分百还原英语的读音，重读和次重读学错也会对理解产生影响。
● 不要只是简单的用自然拼读法，小学的单词短小简单，用自然拼读比较容易读出来，可是高中的单词如果用自然拼读，太多例外了，大概率要错。
你可以用手机单词软件或者是翻译笔这些工具，获得单词的标准真人发音，跟读模仿，这样学出来的发音，才是你的能力能达到的最接近标准的发音。
解决理解问题
高中英语听力原文的阅读难度，大概相当于高一课本课文的难度，考到的单词和词组短语都不是太难。要听懂听力，首先就必须要确保听力原文拿到手，你能够看得懂。假设听力原文你都看不懂是什么意思，那就不要说你能够听得懂。
因为，读文章的时候，你可以用眼睛反复地看，反应时间很长；听听力的时候，你只有零点几秒的反应时间去让你理解。听懂是比看懂层次更高的要求。
要确保听力原文的理解没有问题，分为两步进行：
① 背熟高中英语3500词，单词的掌握要求是你能够读得准单词，同时看到英文单词能条件反射出中文意思。背单词如果有困难可以学一下廖唯伟的“睡眠记忆法”，这个公益方法可以在线自学，之前讲过很多遍了，这里就不做赘述了。
② 确保单词都有掌握的情况下，还要去背词组短语，因为高考英语听力原文中，特别喜欢出现字面意思和实际意思差别很大的词组短语。这些词组短语大多位于《高中英语1.5万考点》高频和中高频部分，尤其是由简单的初中和高一的单词构成的词组短语要特别重视。
解决听不清的问题
有些同学看听力原文都能看懂并选择出正确的答案，但是换成用耳朵听的时候他就听不清了。背单词有按照我说的要求模仿标准的单词真人发音，在一定程度上可以解决单词层面听不清的问题。
但是，即便单词读准了以后，在句子层面仍然可能存在听不清的情况。
● 首先是对外国人读句子的语音语调不太习惯。
● 其次是对外国人读句子的连读不太习惯。
如果你读句子和外国人的语音语调有很大区别，那么你听外国人读句子的时候你就是听不清；如果你读句子每个单词都是分开读的，没有采用连读的方法，那么外国人读连读的时候你也听不清。
解决这个问题，建议大家采用李阳的“疯狂三最法”，找到高考的听力原文，一句一句模仿跟读，要把句子的语音语调和连读都读准。当你读的句子和听力原文播放的句子接近的时候，你就会听得清了。
解决听力跟不上的问题
有些同学理解和听清都没有问题，语言的基础是很好的。但是他觉得高考听力朗读的速度非常快，他跟不上，自己还没有完全反应过来，又读下一题了，造成题目来不及做。
造成这种问题的原因是你自己读句子的速度是非常慢的，远低于高考听力原文的速度，朗读的速度是对你思维速度的客观反映，你读的慢，思考的速度就慢，那么反应的速度也就慢了。
解决的方法也很简单，还是用李阳的“疯狂三最法”，在读高考听力原文句子的时候增加一个要求，那就是让自己的语速达到高考听力原文的两倍。这个就是熟能生巧的问题，你读句子的次数多了，不断加速，语速自然就快了。
当你能够非常快速的读句子以后，你的思维速度就提升上去了。你是按照高考朗读速度的两去读的，那么你的思维速度也会是高考朗读速度的两倍，这个时候你再去做高考听力题，你就会觉得反应来得及了，甚至有时候会觉得高考听力读的太慢了，早早把答案做出来，需要无聊地等待。
这一整套的方法不是我自己杜撰的，源自高考英语单科状元廖唯伟的文章《廖唯伟：英语听力困难的几个不同阶段和原因》，在我自己亲身实践过以后，加上我的理解呈现给大家的，这是有效的方法，大家可以去试一试。
