关于小城的正确说法是
对小城的正确了解和说法，应该是人囗常住量不多，工厂也很少，远离大都市的繁华热闹，那些地方有自己的小城故事，风俗民情，地方特产，而且小城都建在山情水秀的地为，也是大家爱去的旅游小城，这里居住的人们都很勤劳善良，应该就是小县城，或小乡镇吧，
评高级教师职称条件
评高级职称，各地的政策有些出入，但以下几个内容应该是相通的。
第一，应该是中级职称的拥有者，且拿到中级职称的时间在10年以上。
第二，毕业证上的专业和所评职称的专业应该是一致的。比如毕业证上是 英语专业，那么你不能评语文学科的高级职称。
第三，有些地方硬性规定，参评高级职称的教师应该有 课题研究结题证书；在某个合法刊物发表论文的证书；到乡镇学校支教一年以上的证明；
第四，无犯罪记录，无受行政处分的记录。
高级教师职称评审必须符合以下条件：拥有专科及以上学历，在一级教师岗位从事教育教学工作必须足年足月满五年，五年内的考核必须达到称职及以上，每年的教育教学必须超到300课时。
也有部分地方由于晋级职位有限设定方案打分，对符合条件的从高分依次往后录取。
评高级教师职称需要具备“六个有”条件，即有职数，有论文，有课题，有分数，有证书和有表彰。
比如，有职数的意思就是必须有职称评聘的名额，因为一个地区高级教师的数量是有限制的，并不是满足条件就可以评。通常只有等之前的高级教师退休才有名额给新人。这也是困扰广大教师的最大问题，哪怕你其他方面做得再好，没有名额一切都是白搭。
中学英语老师编制报考条件
需要以下条件：
一、知识方面
作为英语教师，英语知识方面必须精通英语语音、词汇、语义以及语法方面的知识，英语上的听说读写能力更是要突出。
二、表达能力方面
英语老师应了解，在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派，如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境，在传授知识上才能更好的教导学生。
三、教学能力
教师应具备灵活高效选择运用教学方法的能力。不同的教学方法适用于不同的教学内容和不同的学生，而在教学实践中教又无定法，所以教师应根据学生、课堂及教材实际，让不同的教学方法发挥各自的优势，调动学生积极性。
四、英语教师资格证
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
五、思想方面
教育德为先。教师必须具备过硬的思想道德素质，才能引导学生健康地成长。
六、需要有教育科学理念
需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，转变过去“教书匠”的传统，用积极的教学观念去武装自己的头脑。
七、个人能力方面
要有教学创新能力。创新的教学是指具有扎实的专业学科知识，勇于探索新领域新方法的能力，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法，把探索、研究到的新方法运用到新的教学实践中去。
我们乐至县乡镇初中英语老师的报考条件是全日制大专及以上文凭（英语教育专业），如果报县城内学校就要全日制本科及以上文凭。年龄在18岁以上30岁以下，无违法犯罪记录。考上编制之后要签五年的合同，也就是说要工作五年才能考调进城。
