对学校午托服务的建议和意见

根据学校校史长、传统校风正、教育质量好、在让会上享有较高的信誉的特点，目前阶段着重抓了三件事。一是宣讲学校历史、办学成绩和发展前景。继承学校的优良传统，巩固和发展良好的教风、学风和校风，引导和激励学生“学做真人”，做到文明、活泼、好学、向上，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二是学习优秀校友的先进事迹，通过讲故事，出黑板报，开展学习先烈等班队活动，宣传他的先进事迹，学习他的英雄品质。

五、寓爱国主义思想教育于各种课外兴趣活动之中。

根据学生特点和全面提高学生素质的要求，组织开展课外兴趣活动，正确处理爱国主义教育与课外兴趣活动的关系，把爱国主义教育和培养学生个性爱好紧密结合起来。我们先后组织阅读、编织、书法、美工、乐器、篮球、足球、田径、棋类等十多种课外兴趣小组，定时间、定地点、定内容、定人员，有计划、有目的地开展多种多样的课外兴趣活动，并定时举办学生第二课堂成果展览。这样，因势利导地进行爱国主义教育，培养学生的创造精神，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长。

六、组织学生参加社会活动和为人民服务的实践活动。

组织学生去工厂、农村、各大场馆参观访问，让学生亲眼看到广大职工紧张而有节奏地劳动的风貌，改革开放后我们的生活环境发生了日新月异的变化，体会到劳动人民的智慧和力量，激发爱党、爱国、爱家乡的朴素情感。

通过学校、家庭和社会密切配合，开展各项教育活动，形成综合影响的合力，营造爱国主义教育的浓郁氛围，这样就可以使爱国主义教育常抓不懈，真正落到实处。

爱国教育最根本的做法是营造良好的社会氛围。需要每个人从我做起，家庭、学校、社会三位一体，互相配合，紧密协作，共同发力。举个例子，比如两个小学生打架，老师通过批评教育，互相已达成谅解。但有的家长看到自己的孩子受伤，不是去学校大闹，就是教育自己的孩子以后要坚决地打回去，有事老子顶着。老师的苦口婆心付之东流，对孩子的健康成长也极为不利。

家长以身作则，提高素质；学校帮助学生树立正确的人生观；社会充满正能量，我们的爱国教育就距成功不远了。

很高兴回答你的问题，爱国教育最根本的是做到教育过程的"无痕"和教育目标的“对口"。

新中国成立以来，已经走过了70年光辉的历程，应该说，爱国主义教育还是卓有成效的，但也存在着一些问题。

问题就是缺乏一套系统的次第顺序：孩子从幼儿园、小学、初中、高中、大学一直在接受爱祖国，爱人民，热爱共产党的教育，把爱国主义教育抽象化了。

教育的目标“高大全"、"高大上"，好像每个人都是要“修身、齐家、治国、平天下"，每个人都要“为天地立心，为生民++，为往圣继绝学，为万世开太平"。

教育目标太高，普通的人做不到，就变为喊口号，而实际的行动与口号脱节，这样就造成人格的“两重性"，说一套做一套。

爱国是现实的，是分层次的，是平凡的人能够做得到的，不应该提出不切实际的太高的目标，一个人刚刚实现了温饱，刚刚实现了小康，一个人是普普通通的工人、农民、医生、教师你就不应该让他去“毫不利己，专门利人"，不应该让他“心里装着全体人民，唯独没有他自己"，他应该敬业，应该有一点的奉献精神就可以了。

爱国主义教育应该渗透在全社会的方方面面，在“无痕"中渗透，不应该到处是标语式的口号。

比如有一次在大街上通过一辆征兵宣传车车，车的两侧挂着一个标语：“征兵宣传车"，口号非常的生硬。我们的爱国主义教育应是春风化雨，润物无声，而不是大声的喊出来：“你要爱国，你要爱国"。这样喊出来效果不一定好。爱国而应该渗透在社会生活的方方面面。

爱国教育最根本的做法是，教育时要化抽象为具体。穷则独善其身，达则兼济天下。穷，能力一般般，能量一般，自己的事情要自己做好；达，显达了，能力不一般，能量不一般，但能力、能量也有大有小，怎么兼济天下呢？先从家人开始，根据你的能力和能量，再扩大到你的亲戚朋友左邻右舍，再扩大到你的家乡人，再上升到你的祖国的人！爱国的核心内容还是爱人！仁者爱人！穷则独善其身，达则兼济天下，这既是做人的要求，也是爱国的细化！爱自己，办好自己的事，不拖累祖国，对能力和能量很弱的人来说，也是爱国。爱国教育要从小事、具体事、身办事等处入手。爱国教育和自私自利、见利忘义是格格不入的！爱国主义教育，同样要用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人。爱国教育要因地因人因事制宜，时时事事创新，教育要收到实效。忌空乏无力说教，忌口是心非！像文天祥、史可法、陆秀夫……他们以血荐轩辕之事实，应该有一定的说服力……

对学校午托服务的建议和意见

1. 要丰富暑期托管服务内容。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动。

2. 要探索灵活多样的服务形式。有条件的地方和学校在托管服务中,要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等各类校外文化场所。

3. 要规范对校外教育场所的管理。各级教育行政部门和学校管理的青少年校外教育综合实践基地、青少年校外活动中心、乡村少年宫等活动场所要在全面开放的基础上进一步满足家长需求。

乡村少年宫重大意义

乡村少年宫是中国共产党领导下，为增强乡村儿童青少年身心健康和文化素质、提高其科学文化技术水平而建立的青少年业余文化科技教育组织，具有重大的意义。

一方面，乡村少年宫为乡村儿童提供了一个广泛、丰富、系统的文化技术教育平台。乡村少年宫作为青少年业余文化科技教育组织，通过组织开展各类课程和活动，为乡村儿童提供了接触不同领域、广泛知识的机会，培养他们的审美能力和创造力，促进他们全面发展。同时，通过科技和社会实践等环节，扩宽了乡村儿童的视野和认知范围。

另一方面，乡村少年宫在促进农村文化建设、推动农村发展等方面也具有积极的作用。乡村少年宫作为一种文化教育形式，推动了农村文化建设，丰富了农村文化生活，增进了农村居民之间的交流。同时，通过乡村少年宫的活动，不仅可以增强乡村儿童的创新能力和实践能力，也可以培养他们的社会责任感和集体意识，促进农村经济发展和社会进步。

因此，乡村少年宫在提高乡村儿童文化素质、助力乡村文化建设以及推动农村发展等方面，都有着重要的意义和作用。

乡村学校少年宫建设，促进了学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动了社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，极大地推动了农村未成年人思想道德建设。

这为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供了有利契机。

1.办好乡村学校少年宫，对于贫困地区的教育发展，对于精准扶贫是一项双赢举措。

2.办好乡村学校少年宫，丰富乡村学校学生的课外活动，激发乡村孩子的读书求知兴趣，解决留守儿童成长难题，作用力是显而易见的。

3.办好乡村学校少年宫，让它成为乡村学生的幸福乐园，是建设社会主义新农村的文化投入，是弘扬中华民族优秀文化的重要措施。

4.　办好乡村学校少年宫，培养学生的高尚兴趣，引导学生远离网吧、发展特长，对于做好青少年安全工作大有好处。

乡村少年宫阅读与写作组工作总结怎么写

到了星期三，我们乘车来到了少年宫，我们走进了少年宫里。

少年宫乱哄哄的，我们正在少年宫大厅中间发呆，忽然他们像看见宝似的狂奔过去。我不知道他们狂奔过去干吗？也傻乎乎的跑了过去。哈哈！原来他们发现了十面哈哈镜我恍然大悟。我们跑到凸起来的镜子，呀！不得了！我们四人变成了四个小矮人，我本来就矮，现在我矮的只有一只蚂蚁大（不可能）。我们又走到了凹进去的镜子，哈哈！四个巨人在2006年5月16日诞生了。我们正在自我陶醉老师来提醒我们了，告诉我们不是来玩的是来参赛的。我们只好依依不舍的离开了哈哈镜。下次有机会我一定再来。