为什么很多五年级的学生英语成绩下滑
首先感谢邀请！
英语在小学普及一般在三年级时会对孩子进行英语水平提升教育，也算是对我们孩子的外语的一个先前认识。其实也并不多期望一下子让孩子们去学通，有些家长会让孩子们在更小的时候学习英语知识，这就是所谓的赢在起跑线上。
有些孩子在三年级学习英语会有一段的新鲜感，这时候的成绩是以零为标准，所以成绩会上升的幅度很大。到了五年级时，还有一年就进行小升初的考试，这时候学生的积极性也有些磨灭，对于英语的新鲜感也消失差不多了，所以成绩会有所下降，到了初中会有更明确的英语意识，成绩还是会上浮的！
谢谢邀请，小学三年级开始学习语，经过了两年的学习，学生的基础知识应该很扎实，可为什五年级时英语成绩反倒下降了呢，就是因为进入五年级以前，学生的数学和语文还有英语，都是比较浅的知识，难度不大，知识水平不深，对学生的要求不是太高，而到了五年级，就进入了一个转折点，各科的难度加大，尤其是英语，比三～四年级的英语难度加深的太多，尤其是孩子学习的数学和语文也在五年级突然加大了难度，照成学生学习习惯的不适应，学生还要学习语文和数学，就形成了学习成绩的下滑，尤其是英语，本来就不常说英语，这回难度加大，还有语文和数学也是同时加大，弄得学生顾此失彼，什么都学不好。 这几个原因加在一起，就造成学生英语学习成绩下降，不过不要急，经过几个月的学习，孩子适应了教育方法，英语成绩就会快速提高，就会达到理想的学习成绩。
谢谢邀请。
不太确定是不是普遍现象，但如果在这个阶段下滑，很可能是因为小升初的缘故。
虽说是九年制义务教育，但升学压力还在。最夸张的时候每门课每天几张复习卷，多数懵懂孩子都会厌烦到吐；加上孩子学东西快忘得也快，早先学的丢三落四，总复习时成绩下滑也没什么奇怪。
孩子学英语从最初的习得（潜意识被动吸收）到后来的学习（有意识主动强化）也差不多是这个时间段。学习习惯开始重于学习兴趣，养成固定的英语修习方法变得很关键。每个孩子特点不一样，但面对标化考试，听说读写都不能落下。
原版文章阅读是个好办法，既培养长时间注意力，又能将单词和写作融入其中，配合视频音频，还能把听说也搞定。每周至少花五六个小时，以后会越来越轻松。至于具体读什么，建议家长们和孩子一起探索适合的内容。
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一8直就是从事五年级英语教学，五年级英语难道增大，很多单词，比较难一点，因此学生要想学习的更好，我总结了以下几张方法:
1.必须开始学习音标，这是遵循语言学习规律的，这样学生也不会感觉有难度，学好音标，有助于记忆词汇，学生利用发音记忆词汇就比较简单了；
2.教学进度不能太快，学生先把单词过关，再开始学习文章；
3.文章中不认识的单词，提出来也需要学习一下；
4.简单的讲解一下语法知识点；
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谢谢邀请！
每个人学习一样东西，都有一个兴趣期，也会有一个疲劳期。孩子们学英语也是一样。
五年级了，还差一年才小考，英语成绩暂时的下滑也是心里上放松阶段性的体现。这就需要家长们督促和监督了。孩子的英语学习不能放松，也不能催的太紧，要以学习记住为目的，完成课后作业为前提。越是这个阶段越是不能放松。
那就转移下学习英语的方向，比如以前老是背单词，死背，干背，做习题泛做，精做。那就现在多阅读要陪着一起阅读，让孩子从阅读中学习，从阅读中找乐趣。这就像平时吃饭一个道理，红烧肉固然好吃，每天一天三顿吃肯定会腻。英语的学习也是一样。
这个阶段的英语学习，需要您的关心鼓励和陪伴。也要坚信只要一直努力，肯定会在上去。加油吧，坚持坚持在坚持！
考研单科成绩为0，有哪些情况啊
考研成绩单科为0的情况：
1、个人信息填写错误，如准考证号填写错误，导致个人单科成绩为0；
2、缺考，不去考试，单科成绩肯定就是0了；
3、作弊，对于一些作弊情况，单科成绩按0分计算；
4、成绩登记失误，成绩在核算过程中出现异常，导致0分，这个可能性高不高。 考生如对公布的考试成绩有疑义，可申请复核成绩。根据国家教育部教学司[2007]28号文中有关试卷保密的规定：成绩复核只核查考生答卷是否有漏评、加分错、登分错，不重新评阅答卷；复核结果只向考生提供所复核科目成绩总分，考生本人不得查阅答卷。
大学英语四级考了四次还不过是种什么体验
大学英语四级，对一些大学生来说是一个非常难过的坎。虽然我并没有考过四次的经历，但也曾经有过英语四级考试失败的经历。
第一次参加大学英语四级考试是在大一的下学期，也是非常有信心的一次考试，但也正是那次考试失败了。因为听说大学英语四级考试，需要有大量的词汇量，所以在准备考试的时候背诵了大量的英语单词，但它们并没有帮助我考过四级。
当时很多同学都为我感到遗憾，他们说：“如果你在大一上学期考四级，肯定是能通过的，毕竟高考你有126分呢！”看到我的第一次失败，不知道你有没有感到一丝安慰。
经常考四级的同学应该知道，第二次英语四级考试在大二的上学期。因为有了第一次考试的失败，我没有继续像第一次考试在继续背诵很多词汇。而是在平时增加了英语阅读资料及英语视频的浏览。本来还在想，这次没有认真准备英语四级考试，应该又是炮灰了吧！所以也没有太在意那次考试。
但在考试成绩下来的那一刻，我惊讶的发现英语四级考试通过了。过后，仔细思考后认为，应该是第二次考试刚好切中了英语四级考试是阅读考试的要点，且因为没有心理压力所以才能够正常发挥吧！
其实每一次考试考几次并不可怕，可怕的是当你习惯了某种考试，从而对它所产生的那种默然。这种默然让你失去了斗志，失去了去坦然面对它的从容心态。
大学英语四级考试(CET-4，College English Test Band 4)，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。
目前，大学英语四级考试考试的主要对象是在校专科生、预科生或本科生。如果在毕业前没有通过(大家普遍认为四六级的合格线为425分)，一是毕业后没有学生身份，不能再报考(有的学校会再给毕业生毕业后一次报考机会)。二是有的学校会根据四级成绩来划定毕业证和学位证的获得资格(如果未达到425分，有的学校根据音体美播音主持、文、理等专业划分425分以下分数线)。
大学英语四级考试主要测试写作、听力、阅读、翻译等技能。这项考试已经得到社会的承认，并成为各类人事机构招录大学毕业生的参照标准之一。
如果4次考试未过，也就是未达到学校的要求，那么我想内心一定是五味陈杂，从报考时的新鲜感、好奇心、优越感到考试时的紧张、兴奋、慌乱，再到考试后的懊恼、羞愧、期待等，一次次地经历不同的心路历程。总得来说，四级多次未果会有以下影响：
1、对英语学习失去兴趣。尽管心里明白英语的重要性，但多次的打击，会开始怀疑自己的语言学习能力、应试能力等，从而提不起学习兴趣，不能有计划地安排复习备考。
2、失去信心，甚至自尊心受创。多次的败北让大一大二首次报考时的未知数，一下子到英语水平的全部曝光和能力质疑，加上同学朋友家人的议论、嘲讽、质问、督促等，内心沮丧的同时，压力也增大了。
3、面临不能顺利毕业的尴尬。如果学校对毕业证和学位证四级划线，那么大学四年的努力最后因为英语四级得不到回馈，是极其尴尬的。
4、找工作时会被区别对待。在一些岗位面试要求中，就明确有获得大学英语四级以上证书的要求。
5、影响考研。少数的学校在研究生复试时可能会对四六级有要求。
总之，在大学期间一定要注意认真备考大学英语四级，为自己的未来多拿一块敲门砖。
