怎样在小学英语课堂教学中创设情境
英语是一门语言运用性和交际性很强的语言学科。英语作为小学生学习的第二语言，学习起来毕竟没有母语那么容易简单。除此之外，学习英语的终极目标主要在于学生“会运用”，即会听、说、读、写，在日常生活中会运用所学语言与人交际。“创设有效教学情境，营造和建立英语学习氛围”一直是教育专家和英语教育者关注和努力改善的热门话题。那么，如何在小学英语课堂教学中创设情境呢？ 1、利用实物、图片、视频等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品强调情景式教学，把内容做成动画视频，提供丰富的素材给老师，有助于调动了学生的积极性。 2、利用角色扮演创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品的一个很有特色的教学环节就是表演故事，学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，融入角色的形象中，完成对话练习。 3、通过动作、表情、感情等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品的跟读环节，老师会采用多种不同的方式引导学生多次操练，如配上动作、带感情色彩等，目的就是为了让学生情不自禁的投入到语言学习中。
如何使小学英语课堂更生动有趣
您好，想让课堂变得生动有趣，那么得从以下几个方面入手。
🌹代课老师要变成一个活泼有趣的人，如果老师本身就木纳不变通，上课就像和尚念经似的，再有趣的知识也没法教的有趣。
🌹🌹课堂准备要充分，卡片，互动游戏，故事，歌曲，手工制作等都要充分的应用到课堂里。如我们在讲5w2h的时候，我们可以找一张有趣的卡片，让孩子天马行空的进行提问，再根据问题作答抢分，课堂就变得很热闹了，知识也就掌握了。
🌹🌹🌹要充分的了解我们的学生，合理分组。如孩子的性格有鹰型，有孔雀型，有猎犬型，有猫型，有小蜜蜂型，我们要根据这些性格的特点去分组，课堂效果就会事半功倍。
🌹🌹🌹🌹教室的环境要布置的舒心可人，如果整个环境乱糟糟的，再用心的课堂也达不到你想要的效果。
小学英语如何更生动有趣？当然是做游戏了。
很多人觉得教小学英语是比较简单的，但其实并不是这样的。
小学英语虽然只是教基础的知识，但是也是孩子的启蒙教育阶段。
如果不够有趣味性，往往就会是老师在上面费力的教，而学生在下面根本什么也没有学到。
那么如何让课堂更加生动有趣就显得尤为重要。
这里介绍几种方式可以让课堂更加有趣。
一、猜词游戏
小学英语会学习一些基础单词，比如各种动物，衣服等等，这些都可以作为猜词游戏的素材。
将学生分为两人一组，制作一些图片，上面画或者写上单词，让看到的同学来比划，看不到的同学来猜词，说出单词和意思。
这样的活动，既能让孩子复习了单词，又能充分调动他们的积极性，参与到游戏当中。
二、填词游戏
在黑板上写一些单词，让学生上来写他的中文意思，或者反过来，写上中文意思，让学生填。鼓励学生上来写，完成有奖励等等。
注意要允许其他的学生来补充和完善答案，这样可以充分调动学生相互赶超着学的心情，更能让学生进步。
三、演小故事
学到了单词就要用出来，不能只是记得住。
那怎么用处来呢？让学生自己去造句子，演小故事。
孩子的想像力是非常丰富的，允许孩子自由发挥，可以在其中使用汉语，让故事更完整。
但是在这其中，限定必须使用一些学过的单词，而且要读出来，不能说这些限定单词的中文意思。让孩子们表演完后，大家一起给评评分，找找都用了哪些学过单词和句子，有没有用错等等。
在使用之后再进行校正和补充，让孩子在游戏之余还能知道单词和句子的正确用法。
四、学唱英文歌
这个需要老师最好也会一些英文歌，好的歌曲是非常有魔力的，一首受孩子欢迎的英文歌曲，会使他们在课间非常乐于去学习。
而且歌曲中，有很多连读、略读等发音上的技巧，也可以交给学生，让他们在不知不觉间，就学和练会了这些，要比专门再上发音课，来得更有效果。
五、击鼓传花
这个大家都有玩过吧?鼓点声停时，还拿着那个传的东西的人就来表演个节目。
可以提前一周告诉孩子要玩这个游戏，但是表演节目的人要表演一个带英文的节目，不会就要接受小小的惩罚等等。
注意：所有的游戏中，对于表现好的同学，可以发小红花或者++卡片的东西，在积满一定分数后可以++小奖品等，东西不用太贵重，比如一个好看的橡皮，一个好玩的格尺等等，但是却可以充分激发孩子的积极性。
