推荐英语听力参考书
Listen to This是外研社出版的一套经典听力教材。它最早出版于上世纪90年代，后来在2002年出了重印版，对听力素材进行了更新。
这套教材一共有三册，难度逐级递增：第一册适合大学一年级学生使用（即大学四级左右水平）；第二册的对象是英语中等水平的学生（大学六级左右）；第三册则适用于中高级水平的学习者。跟其他听力教材相比（比如Step by Step 3000）相比，Listen to This第一册对初学者比较友好，一开始的题目设计比较合理，能够减少初学者的畏难情
Listen to This是外研社出版的一套经典听力教材。它最早出版于上世纪90年代，后来在2002年出了重印版，对听力素材进行了更新。虽然教材已经有一定的历史，但书中的训练方法以及素材对于今天的听力训练仍然是适用的。
这套教材一共有三册，难度逐级递增：第一册适合大学一年级学生使用（即大学四级左右水平）；第二册的对象是英语中等水平的学生（大学六级左右）；第三册则适用于中高级水平的学习者。跟其他听力教材相比（比如Step by Step 3000）相比，Listen to This第一册对初学者比较友好，一开始的题目设计比较合理，能够减少初学者的畏难情绪。

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电脑上有什么好的训练英语听力的软件
一、能飞听力。
二、分类：
1 踏上征程
2 TED演讲
3 Part III 展后事宜
4 新标准高中英语
5 自然探索
6 北师大小学英语
7 广州版牛津初中英语
8 灯饰英语
9 外研社初中英语
高中外研版和人教版英语哪个好
外研版英语更好。
人教版的英语教材相对来说比较简单，只适合初学者和英语基础较弱的学生使用。而外研英语的教材难度相对较高，适合英语基础较好的学生使用。
同时，外研英语的教材也更加注重听力和口语训练，这也使得教材难度有所提高。
另外，人教版的教学方式比较传统，以课堂为主，教师为主导。而外研英语则更加注重互动和合作，鼓励学生自主学习和探究。
此外，外研英语的教学方式也更加注重实践和情境教学，通过模拟真实场景来帮助学生学习英语。所以，对于高中同学来说，外研英语可能更适合。
想给孩子选英文绘本，不知道选什么好
现在的家长都想培养具有国际视野和广阔世界观的孩子，学好英语是我们能够了解外部世界，获得各类信息、知识和智慧的有效途径，所以大部分家长在孩子很小的时候就开始关注英语启蒙了，以培养跟国外同龄小孩同样的英语思维。
其中读英语绘本是一种很好的学习英语的方式，也能够培养孩子们良好的阅读习惯。那么如何选择英文绘本呢，下面几点供大家参考：
1. 根据小孩的年龄和语言学习情况选择英语读物，不要超过现在母语（汉语）的学习水平，年龄较小的看色彩鲜明的图片，内容易理解的绘本。年龄较大一点的可以过渡到英语文字较多的读本。总的来说，要贴近生活，内容生动。
2. 可以选些有声读物，当然最好是家长陪在小孩旁边，在力所能及的范围内教小孩读和写，理解图文内容，增进之间的感情。
英语词汇句式简单，循环往复，朗朗上口，有音乐美。这样有利于小孩刚接触英语时树立信心。
3. 英语动画片也可以配合英文绘本一起学习，比如说《小猪佩奇》《小马宝莉》《汪汪队》等，每集动画多次重复播放，结合视频文本和绘本反复练习，如果当中有生词可以提炼出来，先结合上下文猜测具体的意思，再查询字典，以达到增加词汇量的目标
注意事项：记得小朋友看电视不要太长时间，否则容易对眼镜不好。
您好！
在英文学习上，我家孩子走的也是一条原版阅读路，也是从绘本、分级读物看起，现在小二了，目前大概读到初章书，蓝思值基本在650Ｌ上下吧。
我就从家长的角度来分享一下关于选择分级读物的心得吧。
第一，零基础的孩子，如果年纪小，建议绘本和分级的数量各占一半吧。
因为分级更成体系，这既是优势，又是劣势。优势在于成套的书，人物固定，前后有一定关联，孩子喜欢的话会产生熟悉感，愿意持续读下去；劣势在于，万一这一整套不讨孩子的喜欢，基本上就要放在家里吃灰了。
而年纪稍大的孩子，建议多读分级，因为分级读物在词汇、句式、拼读、高频词等学术上经过更精心的设计；而绘本则更强调艺术上的美感，图片精致漂亮。
第二，选择主流分级读物时，首选配套产品丰富的书。
其实，在我们所能见到的，分级读物主流领域里，每一套的品质基本上都是杠杠的，拎出来都是精品啊。
有英国的《牛津阅读树》、《大猫》，美国的《I Can Read》、兰登分级、RAZ、《国家地理》，加拿大的海曼尼等等。
但是，某一套主流读物因为配套产品丰富而江湖地位远超同类的例子，却并不鲜见。
为什么《牛津阅读树》多年来稳居老大位置呢？
因为除了品质高之外，学起来太方便了，配套学习资源信手拈来，使用起来非常省事。
光是书本，有条件的可以买原版，还有配套的卡片、自拼教材、各种版本的视频、音频、点读笔、各类官方的、自主开发的APP跟读、精读、泛读、语法课程，甚至牛津出版社还专门出版了《牛津阅读树》的自拼词典。
只要你想学，学习资源完全不是问题。
反观有很多内容不错的分级读物就没有这么丰富的配套资源，有时候连个出版社的官方音版都不好找，不得不成为了一种小众的选择。
第三，主攻一套喜欢的分级读物，同等难度的多套分级读物作为辅刷，形成阅读能力的螺旋式上升。
当孩子兴趣定在一套分级读物上时，以它为主，多读精读；但为了保持阅读数量的充足，同一阶梯难度的其它整套分级读物，也要多看，要求可以不那么精细。
第四，在内容上，以故事为主，辅以科普内容。年纪小时，可以故事占80%，科普占20%。到了小学后期，科普的占比可以慢慢加上来，到了中学阶段，争取达到50%：50%。
谢谢！
