• 孩子上高二,英语考试答题速度慢答不完,有什么训练方法可以提高答题速度
  • 为什么学英语时感觉学得还不错,一考试全懵了
  • 高考还有一天,现在好紧张好害怕,紧张到做题都不顺,怎么办
  • 孩子上高二,英语考试答题速度慢答不完,有什么训练方法可以提高答题速度

    谢邀!

    大部分做题速度慢的同学,通常都是因为以下四点:

    一、对题目不熟。对题目不熟大概是因为对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉、分析能力不足。

    二、本身能力不足。写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足。

    三、自身性格原因。有很多同学读题时很快就读完却不了解其要表达的内容,或者是还没读完就开始写答案了,这样往往要反复回头去看,浪费时间。

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    四、自身的做题习惯。有些同学拿到题闷头就做,事先考虑都不考虑,发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识,就犹豫要不要先做,就不知不觉的浪费时间。

    针对以上情况个人给点以下建议:

    一、在平时做练习与试卷时要掐好时间,刚开始做题时可以放慢一些,多训练解题思维。当总结完解题思路后,要尽量缩短做题的时间。做模拟卷时至少缩短规定时间的20%左右。

    二、能力训练。写字慢的同学要先弄清楚自己为什么写的慢,然后逐步加快即可。阅读慢的同学,平时得多朗诵,多阅读适中篇幅的一些文章或题目,逐渐加长即可。

    三、由于自身性格原因的同学在平时做题的时候要规范好草稿,把草稿当作作业来写,并且要有秩序的写。

    四、做题的习惯是可以通过做题来养成正确的考试习惯的。平时做题时要注意先看清题意,再思考题干与题肢它们之间的关联,然后再动手,最后再总结。当你逐渐习惯了这些步骤后,就能够有效的快速答题了。

    以上个人拙见,希望对你有所帮助!

    1.限时写作业。

    平时无论是写作业还是做练习的时候,给自己限定时间。

    在限定时间内完成。

    既让自己有考试时有紧迫感,以适应考试紧张的节奏。又让自己明白自己答什么类型的题答多少道题,大概用时多长时间。

    在考场上有了时间意识,答题也就顺畅多了,不会焦躁。

    2.练习书写速度。

    如果平时为了书写整齐,慢慢悠悠的练习,考试的时候想快也快不起来,所以在平时写作业的时候,只要是动笔就要告诫自己要提高速度。

    当然,提高了速度也要写清楚写整齐。

    所以在平时就要严格的训练自己,想想让自己的字怎样又快又好看。

    3.广泛阅读,提高语感。

    英语语感能力强的阅读速度快,自然答题速度也就快。

    学习英语贵在多听,多读,多背,多写。

    所以大量地阅读英文材料,可以提升自己的语感。

    语感能力强的学生,有的时候答题并不知道为什么这样答,但是凭感觉也能答对,这样速度就快了。

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    为什么学英语时感觉学得还不错,一考试全懵了

    你好,谢谢邀请回答问题。

    我是今日头条英语万能王老师,对于你提出为什么学习英语时感觉学的还不错,一考试就不理想的问题,给予你一些分析建议供你参考。

    事实上,对于大多数人来说学习英语更多的是一个的输入过程,却很少输出。而英语考试就是一个很好的检验英语输出的方法,同时检验英语学习者是否已经掌握了所学的英语知识。

    我们在学习英语的过程中更多的是以吸纳知识为主,例如:背单词、短语、句子、学语法、读课文等,几乎每一项都是英语输入的过程,很容易给人一种错觉是掌握了学习的所有内容,自我感觉良好。

    但实际上,你所吸纳与理解的英语知识只是停留在学习的初级阶段而已,并非达到完全掌握所有的知识,检验你英语学习到底好不好是可以通过英语考试的方式得出结果。

    英语考试考核点:

    1.在英语考试中,一般检测学生的知识点内容较为全面,包括单词的拼写、单词的运用、句子的运用、时态的运用、语态的运用等。

    2.考试中的题型也是多样化,包括听力选择题、听力填空题、语法选择题、完型填空题、短文改错题、阅读理解题、书面表达题等。

    3.其次,还会考核学生在英语考试中是否掌握各种做题技巧的能力,如果每种做题技巧都运用娴熟的话,自然就可以考取高分。

    所以,可以很清楚地看出英语考试的目的是检测学生的英语综合能力,并非是某一项或是某一个知识点好就可以了。换句话说,如果在英语考试中能考取很优异的成绩,证明这个学生的英语综合能力是棒棒的。

    最后,希望以上对于你提出为什么学习英语时感觉学的还不错,一考试就不理想的问题,给予你的分析建议可以帮到你。谢谢!


    平时学的挺好的,怎么考试就不行?

    我们平时在教课时,也经常发现很多学生上课时候听懂了,回家做作业也还好,但是一到做套卷或考试,就不会了。这是什么原因呢?

    我们先看下布鲁姆的教学目标分类法,他将教学目标中的认知领域,分成了6个层次:知道、领会、应用、分析、综合和评价。

    知道,指认识并记忆

    领会,指对知识的简单初步的领会

    应用,指可以将所学的概念、法则及原理应用到实际中

    分析,指可以把材料分解成它的组成部分,从而使各概念间的相互关系更佳明确,进而解决问题

    综合,指以分析为基础,全面加工已分解的各要素,并重新组合,进而解决问题

    评价,指综合内在与外在的资料、信息,作出符合事实的推断。

    如果把这6个层次应用在学习考试中,可以这么区分:

    层次1:知道所学知识点

    层次2:理解所学知识点

    层次3:会用所学知识点做题

    层次4:能够辨析出哪些题目是哪些知识点,并解题

    层次5:能够通过对题目进行分析、换算等方式,进而辨析出属于哪些知识点,进而解题

    层次6:将很多知识点综合的题目进行梳理及判断,进而解题

    回头再来看这个问题

    平时学的挺好的,怎么考试就不行?

    当我们平时学习完一个知识点后,所做的题目基本都是这个知识点下的题目,这样就不需要进行考点识别便可以解题,而在考试时,一张试卷上涉及到的考点很多,这样就需要我们对考点作出识别,而当不具有识别能力时,考试成绩自然不好。

    也就是说,平时学的挺好的,怎么考试就不行的学生,是只达到了层次3的级别,而没达到层次4的级别。

    所以说,我们在平时学习的时候,为了考试,是学要学习考点识别的。而作为老师来讲,教授考点识别非常重要。

    以上是我的答案,对于这件事,你怎么看呢?欢迎大家留言讨论。

    我是于盼,关注我,每天早上6点,分享教培行业的运营与管理心得。

    高考还有一天,现在好紧张好害怕,紧张到做题都不顺,怎么办

    已经考完一天了,是不是有点进入状态了,最重要是放平心态,把高考当平时考试就好。

    高考其实考的也是心理素质,每年都有一些学生平时考试一般,但高考成绩惊艳,为什么?强大的心理素质以及重要场合的超长发挥。

    我觉得你干脆不要复习,看看喜欢的电影,听听喜欢的歌曲,出去散个步,让自己心情慢慢平复,也可以做点平时喜欢的事情,分散++意力,心里想着,反正已经学了12年了,无所谓了。

    考完一天,相信你肯定好了很多,希望你继续加油,考出满意的成绩!

    心态最重要,高考仅仅是生活中一个小小的台阶。

    不要有那种我考不好怎么办?或者家里、老师要求怎么考?没得必要。就练练题,多和同学聊聊天,经验他们也没有。主要是放松自己,不然进了考场什么都忘了就得不偿失了。

    我当年高考前一天约着同学一起爬了一下午的山,谈了一下人生,是这样度过的,希望给你以借鉴。加油😊

    孩子上高二 英语考试答题速度慢答不完 有什么训练方法可以提高答题速度