导师在育人环节应当注意哪些问题
首先要注意分析对象的个性，必须有因材施教的做法。其次，对被教育者要进行因势利导，循序渐进的教育策略。最后，对被教育者要多加鼓励，树立信心。当然，也要注意对其意志品德的教育和引导，要为我当我国培养人。
英语教师树立什么一体化的育人观念
我觉得英语老师应把握“教-学-评”一体化，树立整体育人观念。
教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。在课堂上，带领学生用Yes/No牌来及时对教学内容作出评价，并通过观察、提问、追问等方式，及时诊断学生在学习过程中的问题，帮助学生达成预设的育人目标，实现以评促学，以评促教。
做一名充满爱的老师育人故事
光阴荏苒，转眼从教近22年，班主任生涯也即将满15年。耕耘在心灵的田野中，播种爱，收获爱，这期间有辛苦，但更多的是幸福快乐，尤其是看到自己的学生天威、姜珊、伟晓、月荣、胜娟同我一样也成为了一名教师，心情是非常激动的。正如著名教育家陶行知所说：教师最大的成功是创造出自己崇拜的学生。我也有过一些成功改造学生的例子，但是今天我不想谈这些，我想利用这个宝贵的机会跟大家分享一段并不愉快的往事，希望前车之鉴，能启发来者。我教育故事的题目是《危难之处显身手》。
2011年2月25日夜晚，由于孩子生病，我没有到校值晚三，突然我接到刘向东老师的电话，陈老师你们班出点事，你赶紧到医院来一趟。我以为是学生生病了，二话不说就骑车子到了医院急诊科。到了之后，发现我班一群男生围着满脸鲜血的李某，我心想坏了这是发生冲突了，就气不打一处来，一年一年的我就因为孩子休息这一晚上你们还不消停，整天嘱咐你们别打架，别打架偏偏。但是我告诫自己，医院不是教育学生的地方，孩子的生命安全重于一切。于是马上垫付了医疗费，在向东帮助下配合医生治疗，同时电话通知家长。
一年级的育人目标
小学一年级义务教育阶段学校的育人目标：学有特长，全面发展，德智双全，身心两健。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
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