如何看待小朋友上补习呢
前段时间杨威的儿子杨阳洋在体操比赛‘杨威杯’中，取得跳马第三名的好成绩。但在一片鼓励祝福声中，有的人却关心起了他的童年玩耍时光。说这么厉害，肯定特别的努力，但是连玩的时间都没有了。有的人却说小朋友还是从小培养兴趣比较好，毕竟不要输在起跑线上。这让很多人想到了现在的小朋友，一放假就参加各种补习班，兴趣班。从早到晚的时间都被安排得满满的。所以今天就来和大家讨论一下小朋友应不应该上补习班或者兴趣班？
现在很多家长都是看着其他家小朋友多才多艺，抱着不想让自家小宝贝落后的心态。都争先恐后的让小宝贝去参加各种补习班，兴趣班。其实家长的心情大家都能理解，但也要考虑小朋友自己是否喜欢。自己喜欢的东西才有兴趣去学，才会更加努力去学。希望家长们都不要让小朋友的假期都在学习中度过哦，毕竟宝贝们的兴趣才是他们最好的‘老师’。
我是一名补习老师，一直坚持帮学生补习11年了。每年接触很多不同的学生，专注于小学生的补习。对于小朋友上补习，我认为是有必要的。在这个充满诱惑的社会，学生不断成长，家长疏忽教育，学生很容易养成不好的学习习惯，没有良好的学习习惯与学习态度，就会对学习没有兴趣。所以提起孩子的学习兴趣是很重要的。上了补习班，起码有专业的老师会根据学生的情况，针对辅导，提高成绩。我一直跟我的学生说：“你们不但要学会学习，还要学会做人，用感恩之心去对待我们的生活。”我的学生不断进步，我得到家长的肯定，我很欣慰！所以，小朋友上补习，我很赞同，他们可以没有很大的进步，但我必定会让他们养成好的学习习惯，从中他们会慢慢提升。家长没有好的方法，但补习班会有好的方法。希望小朋友们步步高升，乐学、会学！
你认为“佛系教师”产生的根源有哪些
题主这个问题问的好呀。我是小谭老师，很高兴能够回答你的问题。对于题主所提出的"佛系教师"的产生根源是什么。这个问题值得我们每个人深思，
为什么会出现这样的状况？什么是"佛系教师"呢？"佛系教师"又是如何产生的呢？这个问题我们一起来探讨一下吧。
什么是佛系教师呢？
"佛系"这两字可以说是通俗易懂。主要意思是指无欲无求，不喜不悲，云淡风轻而追求内心平和的生活态度。
我们已经对佛系这两个字有了初步的认识。那么"佛系教师"，无非就是，一切随缘。不争不抢。但凡看到事情。睁一只眼闭一只眼，事不关己高高挂起。面对学生吧，不管不骂等，
那么为什么会出现这样呢？
试问：现在的男孩子能管吗！管的比较严，就说老师虐待孩子。上报教育局，让其停止。不管吧，又说老师不会教。
这管也不是不管也不是，还不如得过且过。
- 对教师缺乏理解
老师也是普通人呀，每天为了别人家的孩子，费心费力去吃力不讨好。现在的学生批评不得，惩罚不得，稍有差次，对一个教师而言，可能就是一辈子过不去的坎。
例如：2019年4月份，山东五莲县一中学教师因为用课本抽打逃课学生，而被学校处以停止党内警告等处分。随后又被5连县教育局纳入信用信息评价系统黑名单。
近日，江苏淮安阳光中学一名高三老师。因学生手机，拒绝上交。老师怒砸手机。打了学生两个耳光。立马就停职
这些事件历历在目。这样老师如何去管？如何去教？
- 让老师没有安全感，地位低
特别是一线的老师吧，有些学生的素质比较低，当场就跟老师对着干，老师就毫无颜面。如果家长不讲理的话，就来学校闹。社会媒体都往学生身上倒。老师罚学生，立马就会跟踪报道。校领导将损失和声誉降到最低的方法就是让老师道歉，不管是谁的错。
从这两个情况反映下来看，人人自危的时代。教师为什么不能选择自保？选择自保，立马又会招骂声。就成了不负责任的老师。
其实每个老师都是怀着教书育人的心理，想把孩子教好。可是家长不理解，老师要是管也不是，不管也不是。
希望各位家长对老师多一点理解。不要逼老师放弃了你的孩子。
我也是一个一线的老师。这是我的一些不成熟的看法。希望你们能够多多指正。
【我是你们的小谭老师，你若提问，我必用心作答】
【我是你们的小谭老师，你若提问，我必用心作答】
佛系教师产生的原因有很多，但说到根源的话，三石认为是——法律的不完善。
佛系教师越来越多，这是谁都不愿看到的，但却是一个不争的事实。从刚开始的满腔热血，到逐渐的激情不在，这种变化，有教师个人的原因，也有学生、家长的原因，还有学校和上级管理部门的原因。要说根本原因，还应该是在法律层面。
1.学生的权利如何保障，法律有明确规定；学生的义务如何履行，法律没有明确规定
无论是《教育法》《义务教育法》，还是《未成年人保护法》，对学生受教育权利的规定是非常详细的。尤其是义务教育阶段，所有适龄儿童都有平等接受教育的权利。政府、学校、老师，都要充分保障学生受教育的权利，这一点无可厚非。
如果学生的权利被侵犯，该怎么做呢？可以向有关部门提出申诉或依法起诉，这是有明文规定的。
受教育，不仅是权利，也是义务。学生有哪些义务呢？我们不妨来看一下《教育法》的有关规定。
学生的义务规定的也十分详细。如果学生不履行义务，该如何处理呢？很遗憾，我们没有在法律上找到明确的规定。
法律只规定了如何保障学生的权利，却未规定如何让学生履行义务，这就给学校、老师的管理带来了难度。
2.老师如何管理学生，法律上仍是空白
管理学生，是教师的权利，也是教师的义务。如果学生犯了错，老师能怎么做呢？
把相关的法律法规翻一遍，我们只能找到四个字：批评教育。这就意味着，平时老师们采取的大部分惩戒措施，如罚站、抄写、回家反省等都属于违法行为，更不要说打骂学生了。
即使是批评教育，也是有风险的，因为法律还有规定，不能侮辱学生的人格尊严。怎么算侮辱？这就要看学生怎么理解了。学生觉得老师说的话重，心里难受，脸上无光，就可以看做是侮辱。
大部分学生和家长，都明白老师的用心良苦，一般不会反对。尤其是一些家长，明确支持老师的各种惩戒手段。我班里的一些学生家长，经常跟我说：老师，孩子不听话，使劲揍就行。
不过，并不是所有的学生和家长都这样想。最近网上也出了不少案例，不都是学生或家长举报老师吗。
最让人哭笑不得的，当属“教师扰民”事件。老师晚上十点打电话，跟学生说交作业的事。学生认为老师严重影响了他的休息，于是举报老师。
如果你是老师，尽职尽责，对学生严格管理，却被举报，背上处分，你还会像以前一样吗？如果你身边的同事，因为管理学生被开除，你会不会也感到害怕？
作为老师，管理学生是天经地义的事。但如何管理、如何惩戒，法律上却没有明确的规定。老师只能根据自己的经验去做，一旦被举报，往往就会被处分，严重者会被开除公职甚至承担法律责任。
老师怎么办？只能尽量的少管、轻管，也有一些老师选择了不管，就这样，佛系教师自然会越来越多。
结语
如果不从法律层面去填补空白，恐怕佛系教师的问题很难解决。教育部之所以要制定教师惩戒权实施细则，也应该有这一方面的考虑。
如果老师的惩戒行为有法可依、有法必依，老师也就不会再害怕家长的举报，自然也就敢于管、愿意管了，佛系教师也就会越来越少了。
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