小学三年级怎么提高语文成绩
谢谢邀请。
语文成绩差，想提高成绩，就四个方法:
一.家长抓好孩子的基础。平时多和孩子沟通交流，考孩子的拼音、字、词语、句子。当天学习的内容当天考，必须全会全对。
二、加强孩子阅读能力的提高。不仅让孩子读课内的文章，而且要大量阅读课外的文章。每个年级都有必读篇目，多读多积累。
三、提高孩子的背诵能力。要背课内要求的内容，还要背诵课外的古诗词。
四、注重孩子的积累。好词、好句、好的段落，都要摘抄下来，沒事的时候多看看，主要是提高孩子的习作水平。
小学生的语文要求是不高的，差主要是因为阅读的太少，孩子不爱读书。学语文最主要的就是大量的阅读，培养孩子的阅读习惯。（9—12岁）喜欢幽默、童话、更长的诗词、情节更加紧曲折的故事，以及像《汤姆叔叔的小屋》之类的经典著作。让孩子爱看书，家长必须爱书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱书的行为会潜移默化地传给孩子，榜样的力量是很大的。所以给孩子创造读书的氛围很重要。
根据教育部下发的义务教育语文课程标准，小学阶段的语文学习可以划分为三个阶段：
- 根据教育部下发的义务教育语文课程标准，小学阶段的语文学习可以划分为三个阶段：
一~二年级为第一阶段；
三~四年级为第二阶段；
五~六年级为第三阶段。
- 五~六年级为第三阶段。
每个阶段都是五个标准，每升一阶段，五个标准都会上升一个层次。
在搞清楚了三个阶段的划分后，不同阶段的家长都可以以阶段为小目标，为孩子制定详细可靠的学习计划了，让孩子和家长都有一个明确的学习方向。
您的孩子刚刚进入第二阶段（三~四年级），您可以参考上述标注为自己的孩子来制定详细的学习目标，下面是详细内容，希望对你有所帮助！
您的孩子刚刚进入第二阶段（三~四年级），您可以参考上述标注为自己的孩子来制定详细的学习目标，下面是详细内容，希望对你有所帮助！
小编解读：除了识字量增加以外，还要求会使用字典、词典。教育部此举是何目的？很明显，让孩子学会查字典后，鼓励孩子多阅读，在阅读过程中遇到生字词障碍孩子可自己解决，增加了孩子独立完成阅读的兴趣。
另外，学生的字迹也是不可忽视的一个基础，考试中，整洁、漂亮的卷面，无疑会给阅卷老师带来一个良好的印象开端。
小编解读：关于阅读，引用语文教科书总主编温儒敏的话来说：阅读量上去了，孩子成绩不会差。如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。
可以很明显看出，到了三四年级，教育部要求的阅读要求大大增加。
这是因为，有了一二年级基础阅读铺垫，到三四年级阅读就要开始发力了。在这个阶段，如果孩子能够达到这些阅读要求，无疑会给后面的语文学习打下一个坚实的基础。
记住，三四年级学生的阅读尤为重要！让孩子自己坚持读10本书，远比你让孩子做100张试卷有用的多！
学生在一二年级最初接触的是看图写话，只需要把图画内容写清楚即可，但是到了三四年级以后，就要开始正式写作文并且要有自己的思想了。习作标准又上升了一个层次。
关于小学生如何写好作文，各位家长可以看下我写的另外两篇文章——《“以貌取文”用好常用修辞手法短句变长句，小学高分作文唾手可得》和《四种常见小学作文类型：“奇才”妈妈超有爱的小学作文写作方法》，或许对学生写作有所帮助。
三四年级学习标准是一个重要的阶段，也是学习语文的关键时期，这个时期打好了基础，对以后学生的学习是有很大影响的。打好这个阶段的基础，后面的学习将会是一个事半功倍的效果！
这些标准，都是教育部根据孩子的心理特点和年龄特点，同时考虑了孩子的接受能力的过程，做出的专业标准划分，标准的权威性毋庸置疑。
了解了这些学习标准，家长们按照上述标准来教育孩子，就大可不必担心再也找不到方向了。
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谢谢邀请！三年级是小学阶段的转折期，而语文又是一门综合学科，涉及各学科的知识，非常重要，尤其是在大语文时代来临之际，更得学好语文。语文成绩包括基础知识、阅读理解、习作三部分，三年级学生要想提高语文成绩，我认为得从以上三方面抓起。
一、基础知识
三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。
1、字
对课文里出现的生字或者说写字表里的生字，要利用工具书读会写会，并会组词，会造句；能准确给多音字注音或组词；能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。
2、词
课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握，这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语，带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。
3、句
三年级学生需要掌握的句子就是比喻句、拟人句、疑问句、设问句反问句及修改病句等句型，各种句子的用法一定熟练掌握。会写比喻句、拟人句、设问句；会把反问句改写为陈述句，同时也能把陈述句改反问句；准确修改病句并会用修改符号修改。并且各类修辞手法的句子会在文章中灵活运用；对一些名言警句要背会写会，这也是考试中经常考到的内容。
二、阅读
语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。
1、课内阅读
要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。
2、课外阅读
学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。
三、习作
我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等
总之，要想提高小学三年级的语文成绩，除了以上三个方面还要做到：养成认真预习课文的好习惯；上课专心听讲的习惯；课后作业认真完成的习惯及及时复习巩固所学的知识。
