小学生总是用汉语在英语单词旁边标注谐音，这样做好吗
对于这个问题，我个人有以下见解：
1、首先需要认识到这个小学生如今在读年级，如果是低年级，那么我认为这是他/她自己有学习的兴趣又是因为学习的任务而进行的另类学习，家长这时可以不必过于忧心但我建议需要和老师进行沟通一下，找寻更有利于学生记忆的方法；如果是高年级学生，那么这个问题需要及时得到关注，第一时间和孩子沟通，了解孩子为什么要使用这种方法，并且与孩子一起进行解决方案的探讨，切忌不要表现得太过于着急或者忧心，以一种真诚、想解决问题的态度和孩子进行沟通。
2、我可以告诉提问者，我小学的学习环境是三年级才进行英语教学，而且教学内容仅是基础的问答和观看英语小电影，当时的书最后的单词表同样也是需要学会读的。可是当时的教学并不包含系统的音标等的学习，所以我自己也只能用中文表示出英文的读音。直到我初一进行系统的英文学习，之后便是可以看着音标自在读出不熟悉的英文。我讲这么多其实是想告诉提问者，可以关注一下孩子的教学内容，了解为什么孩子会这样做，是不是教师的学习方案不适合他，后续可以再和老师进行沟通。
3、第二，如今英语的传播与应用日益普通，如有可能，建议从小为孩子建立一个英语学习环境。我可以举例我的一位大学英语老师，当他在家时，他会选择和孩子进行英语的日常英语对话，而平时他的妻子则是和孩子用中文进行沟通，因此这个孩子出现在我们面前时，英语中文切换自如，十分令人艳羡。
小学生总是用汉语在英语单词旁边标注谐音，这种现象并不罕见，不少初中、高中 学生也做过这样的事情。这肯定不是个学英语的科学方法，对同学们有害无益。
这种做法的具体坏处主要有2个：
1、这会影响同学们对英语发音规律的学习掌握，这种做法会误导同学们的英语发音，有些发音错误一旦养成了习惯，以后很难纠正，可能会同学们给将来的学习、工作和生活带来很大的麻烦和损失。
2、这种做法学习效果差，对同学们记单词、学英语实际上帮助不大。原因有3个：
2-1、英语、汉语发音有差异，很难用汉字准确地谐音英语单词，所谓“谐音”基本都是牵强附会、生拉硬扯的，对记住单词发音是有害无益的。
2-2、英语单词学习包括“音、形、义、用”4个方面，只记住单词的发音是远远不够的，何况用谐音办法记的音还是不准确的、那就更不行了。
2-3、英语包括3大基础知识（语音、词汇、语法）和四项基本技能（听-说、读-写），只记单词是远远不够的，更何况用谐音办法对记单词还没什么帮助。
学生总是用汉语在英语单词旁边标注谐音，这不是个正确做法，但这不怪学生，要怪他们的英语老师没有教同学正确的英语学习方法、误人子弟。
如果您发现您家的孩子有这种现象，不要急着责怪孩子，孩子是想学习但是没有别的好方法，建议要耐心地和孩子以及学校老师沟通交流，积极地一起寻找解决问题的有效办法。
现在是互联网时代，网上关于“单词记忆方法、英语学习方法”的免费教程很多，查一下、比较一下，总能找到适合同学们的好学习方法的。
我是立体英语单词速记法，欢迎多交流英语学习问题！
