小学生学英语，应该从哪几个方面开始学习？
谢谢邀请，关于小学英语该如何学习这个问题，实际上我们要从孩子的实际情况分析，因为孩子最佳的学习时间是2-6岁，如果这个阶段孩子有一定基础最好，但是如果没有也是没有问题的，最主要的是孩子应该如何学习？
1.首先孩子在小学这个时期，相对于初中高中学习英语还是有很大的优势，但是我们家长朋友要注意一些问题，那就是拼音和英语字母的区分，尤其是三年级之前的孩子，如果拼音没有学好，最好吧英语字母表放一下，以单词短句为主，因为容易出现与拼音的混淆。
2.英语直白的说是一门语言，语言我们要如何学习？当然是以说交流为主，这就需要我们的孩子多学多练，家长尤其要配合好，只有家长引导孩子多说，才能成为一个理所当然的事情，只有孩子张嘴说了，那英语就好学
3.孩子能说了，就要学会记单词，会背单词，只有这样才能真正的入门英语的学习，避免孩子上初中能说不能写的情况，严重的孩子容易膨胀，而且到后面跟不上课
4.说英语，我们可以辅助一些小视频，跟着地道英语发音练习，但是记单词和单词发音是一个比较难得地方，就需要孩子和家长下功夫了
5.这里我给大家推荐的是自然拼读课程，可以根据单词形式推出如何发音，也可以根据发音记单词，有需要的朋友可以关注我，口口说英语，里面有免费的自然拼读课程，希望对您和孩子有帮助
现在幼儿园就开始学英语，孩子那么小能记住吗？
英语，归根到底，是一个交流沟通的工具。其性质与我们的母语汉语一样。孩子启蒙阶段的英语，就像我们出生以后每天耳边都会听到爸爸妈妈说的话，当我们一岁多会说话的时候张嘴就是中国话一样。一个说方言的家庭，孩子一岁张嘴肯定就是方言，一个总有口头禅的家庭，孩子当然也“自带口头禅”。
所以幼儿园的英语，目的就是语言的浸入，也就是语言环境。在启蒙阶段，不要太追求孩子能记住多少单词，会说多少句子。而应该把重点放在孩子英文思维的培养上。那什么是英文思维呢，通俗讲，类似于家里养宠物的人对宠物的训练，一个动作，一个声音宠物就会有相应的条件发射。在家培养语言环境和英文思维，可以参考以下建议：
1.从最简单的表达开始。比如下班回家就和孩子用hi/hello等问好，久而久之孩子自然知道这两个表达是在问好的时候用的，而不用刻意去记它们的意思是你好。离开的时候用bye/see you等等目的也是一样的。当想让孩子做某件事的时候，和孩子讲好了规定要求等，要和他确定是否可以，就可以用疑问语气来一句ok？孩子慢慢也就知道这句话是用来确认或者询问的。当孩子做一件事情很慢的时候，可以用英语数字倒计时five four three two one并且你的身体也要做出相应的紧促感，小碎步或者原地小跑等动作让孩子感觉到，原来这是在催促我加快速度。孩子完成的好，可以给孩子一句good job加击掌，孩子自然明白了原来这是给我的夸奖。
2. 利用一切可以用的到的道具，而不是背单词。比如想让孩子了解水果单词，那就从冰箱里的水果开始咯，每说一个单词就让孩子看一个直观的水果，在孩子的大脑里单词和这个图案就有了对应，而非英语和汉语意思的对应。在完成后可以和孩子互动，让孩子帮你挑出这些英文对应的水果，还可以加上数字或者颜色，比如可以说：“我想要two apples”或者我想要一个yellow pear等等。
