《新概念英语》一至四册与学校英语教材的对应关系是怎样的？怎么学习更好？
《新概念一册》又名《英语初阶》，都是比较简单的常用英语和对话，适合小学一年级到初中二年级的学生，以及其他初学者。一册有1500词汇量，略低于中考大纲词汇量。鉴于时间跨度长，另外出了《新概念英语青少版》（附图），分为1-3三个级别，后来又出了启蒙的入门级，一共4个级别8本教材，适合7到14岁的学生。
《新概念2册》，副名《实践与进步》，有一定的语法和词汇，文章简短易懂，适合初中二年级到高中三年级的学生。第二册篇幅最后，是另外3本每一本的1.5倍，覆盖了中学所有知识点。二册有四千词汇量，已经超过高考词汇量。
《新概念3册-培养技能》，有丰富的词汇和语法，适合高三到大三的学生。高中学有余力的学生，要考四六级的大学生，考雅思托福的学生，学完可到6000词汇量。
《新概念英语第四册-流利英语》，词汇量较大，涉及哲学、文化、艺术、科技等方面，适合大四学生和研究生，以及英语本科专业学生，参加出国留学考试的学生。
具体学习方法，鉴于新概念系列有大量的配套图书、习题和音影音制品等，应在老师指导下，按进度逐步学习，配套练习。对于在校生，由于新概念英语是很老的教材，只能作为课内教材的课外阅读材料，同步学习。本人在四川南充从事包括新概念英语在内的双语教育，有问题可进一步交流。
《新概念英语》是最好的英语教材，短小精悍，风趣幽默，知识点丰富。不要和目前的学校英语体系混同考虑。我很感激《新概念英语》，它胜过任何一本教材。
现在的学生，英语水平都很高。也很难与年纪和年级对应起来。大体说来，第四册难度很大，和其他二、三册跨越不小。第一册适合低幼级，以及联系用口语。二、三册适合初中到大学生低年级。第四册，大学高年级和研究生可以考虑使用。但这也不是绝对的，看个人选择。
学习《新概念英语》有很深的体会，尽管时间久远，但学习心得不会过时。
第一，不管你怎么学习英语，使用什么教材，学习《新概念英语》要形成体系。就是要四册，至少二、三、四册，要连成一体学习，不要跳跃式学习，形成一个体系来阅读。
第二、我建议不要采用汉文版，全部英文原版。最早安徽科学技术出版社出了全英文教材。2000年后外研社汉化出版，我认为不好，最好使用原版教材。外研社的版本，故事也改了一些。
第三、用英英大词典，不要用英汉和小词典查阅单词。为什么不主张汉化版？影响英语思维，也使人懒惰。遇到生词和不懂的地方，用大词典英英版来查，注释。工具书一定不要用英汉的，朗文和现当代英英词典注册很好的，简洁明确，非常适合培养英语思维。
第四，《新概念英语》要多读，至少三遍以上，十遍就能好。能把《新概念英语》全背诵下来，或者抄书，那是最好的。读一两遍，达到不了学习的境界。听说读写，最好同时并进。
第五，找一本很好的参考书。能把《新概念英语》讲的非常透彻，举一反三那种。
二次补充：原来没有谈学习方法，现在加到最后，希望对大家有所启迪和帮助。
一次补充：后面又补充了下内容，供参考。
原回答：
基础不错的学生大致可以参考这个进度：
小学：第一册
初中：第二册
高中：第三册
比如学生总成绩全市100名左右，英语成绩一直是（接近）满分。
补充如下：
举个我辅导过的学生的例子吧！
孩子从初一开始跟着我学新概念2，1没有专门学，我让他自己跟着录音读读，有疑问什么的可以问。两年时间不到学完了第2册。英语考试满分是常态，不是满分会被老师专门叫去谈话。总成绩在本市最好的初中排名100以内。
初二开始学校课程紧了，进度有所放缓。下学期开始学第3册，初三被本市最好的高中截留，现在是真正的高一学生了，学到第33课了，英语保持140以上，总成绩上次月考是106名。这个劲头发展下去，双一流大学是绝对没问题的，就是看能冲刺到前几名的大学了！
总结下：
1.学新概念是很有用的。
2.进度和学生基础和学习态度有关。比如上面例子中的这个学生，基础很好，非常听话，让做什么做什么，进度就可以快些。
3.注重听和说。
4.围绕课文，要求背诵。
5.新概念对语法淡化得比较厉害，需要适时增加语法专题讲解。
二次补充如下：
个人对《新概念英语》教材的学习方法建议如下，供参考。
1.先学好音标。想了解音标的重要性可以参看我在头条发过的一篇文章《英语成绩差，多因忽略它！》。
2.学前先抓好读音。根据音标和音频把读音学对。值得一提的是，英语有两大派系：英式英语和美式英语。二者在拼写、读音、用法等方面都有所区别，不过区别不大。读音上，英音比较“正统”，美音比较流行。如果有自己需求或者喜好，可以优先选择一种来学，然后再逐步了解另一种。如果没什么要求的话，我还是建议“先英后美”，毕竟英语还是英国的比较“正统”，况且美式英语整体上看是英式英语的“简化版”，学了“完整版”再学“简化版”，感觉很“easy”。
