分析句子的主语谓语宾语定状，逻辑主谓宾，只要是语法的都分析出来加翻译。谢谢啦在线等1,it is？
1，We（主语） are（谓语） proud（宾） have found the cave carvings（宾语补语） 我很自豪找到了那些洞穴雕塑 2，I（主语）often（状语）talk with（谓语）jim（宾语） improve my spoken English（状语） 为了提高我的英语口语，我经常和Jim说话。 3、Walking through the park（状语）they（主语） saw（谓语） a large flower bed（宾语） 当他们走过走过这个公园时看见了一大片的花圃。 4、Having finished the 1500-metre race（补语）he（主语） was（系动词） out of breath（表语）. 跑完1500米，他已经喘不过气来了。 5、Compared with some other professors（状语）she（主语） was（谓语） an excellent speaker（宾语） 和其他教授比起来，她是一个杰出的演讲者。 6、Seen from a distance（状语）the farmhouse（主语） looked（谓语） deserted（宾语）. 远远看过去，那个农舍看起来已经荒废了。 7、I （主语）cannot describe（谓语） my feelings（宾语） with such fancy words（补语）. 我无法用如此华丽的词汇来形容我的感觉。 8，In ancient times（状语）, there was a king who ruled over the southwest part of England.=a king（主语） has ruled over（谓语） the southwest part of England（宾语） 这是个 there be的倒装句。 古代有一个国王统治着英格兰的西南部。
修辞与逻辑，语法的区别？
修辞和语法、逻辑的关系
1、修辞和语法、逻辑三者的性质、任务不同。
语法---研究组词造句规律，从语法规则、习惯着眼，看句子通不通，怎样才通。
逻辑---研究思维规律和方法的，看说得对不对，怎样说才对。
修辞——研究如何运用语言提高表达效果的方法和规律，从语言的表达效果着眼，看说（写得）得好不好，
怎样说才好。
2、三者的密切关系：
三者都是写作的基本知识，对同样一句话（一篇文章），从它表达的思维方法着眼，是逻辑的事；从语言
结构规律着眼，是语法的事；从表达的效果着眼，是修辞的事。
①逻辑是修辞的基础。
一句话只有合乎逻辑，说得对，才能进一步考虑表达效果好；如果逻辑有错误，根本就谈不上修辞的好效
果。
②语法是修辞的前提条件。
要想修辞好，先必须合乎语法，如果语法不通，同样不会有修辞的好效果。
※“雷锋同志，我们学习”——不合语法，主、谓、宾关系乱了。“我们（主语）学习（谓语）雷锋同志（宾语）。”或者无主语句：“向雷锋同志学习。”
※“因为我们学习+++，所以我们学习雷锋同志”。——逻辑错误，向雷锋学习，不仅仅因为他是+++，这中间不是“因为”和“所以”的关系，不合事理。
※“雷锋同志是我们学习的旗帜”——用词不当，把人说成旗帜，不合习惯，不妥帖。改为“榜样”。防止和纠正这类毛病就是消极修辞的任务。
※“雷锋同志的形象很高大”。——从语法，逻辑的角度没有毛病，但可以用积极的修辞手法，把话说的更形象一些。“雷锋，山顶上的青松”，把“形象很高大”这个概念具体化了。
到此，以上就是小编对于逻辑英语语法笔记初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于逻辑英语语法笔记初中的2点解答对大家有用。
