英语三年级听力有什么技巧吗？
1. 多听：这是提高听力的最基本也是最重要的方法。可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高听力。
2. 重复听：对于一些难以理解的内容，可以反复听几遍，每次都会有新的收获。
3. 听写：听写是提高听力的有效方法，可以提高对英语语音、语调的敏感度。
4. 学习语音和语调：了解英语的语音和语调规则，可以帮助我们更准确地理解听到的内容。
5. 做听力练习：可以找一些适合自己水平的听力练习题来做，通过实践来提高听力。
6. 有耐心：提高听力是一个长期的过程，需要有耐心，不能急于求成。
7. 创造英语环境：尽可能地把自己置于一个全英语的环境中，这样可以让你更多地接触和使用英语，从而提高听力。
新课程新练习三年级的听力训练在哪里？
有听力。在三年级的英语课本上，每个单元学完的时候，会有一个单元总结，里面就有听力，老师会用播音器放给同学们听，锻炼同学们这一单元掌握的知识。
在英语同步训练册上，也会有听力题，不管是学校发的卷子，还是去书店自己买的卷子，上面都有听力题，扫码就能听。
三年级英语孩子听不懂咋办？
那就需要家长给孩子备一个专门听读英语听力的设备，孩子每天早上抽出半个小时至40分钟的时间用来读听英语，慢慢的，孩子英语听力水平逐渐提高，先易后难，假以时日就会听懂。
三年级学生英语听力不好的原因？
1.辨别语音的能力低
要想听懂一般语言材料，尽多地听懂其中每一个词是至关重要的。然而学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，往往分辨不出听到的是哪个词或者分不清词与词的界线。有时即使听到了已经学过的词时，也会误听为其它词而作出错误判断 ，在理解上步入岐途。
2.语境中的词义辨别较差
大多数单词在字典上有多种释义，而不同的词义取决于该词的不同语境。对一 个词的确切词义判断应根据上下文来决定。而小学生往往只根据自己所熟悉、掌握的词义便“听 词生义”误下结论。
3.对语言的连贯能力较弱
有时候学生对平时能正确发音的单词在句中听到时也不能正确分辨，从而影响对全局的理解。这是因为他们缺乏一种连贯的语流。词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调的升降都会导致在连贯语流中语音的发音变化。学困生若缺乏连贯的语流能力，那么在听时就会对全句的意思产生误解。
4.主要内容抓不住
在听的过程中，要每个词都听懂，对学生来说是不大可能的。只要听懂中心内容，就能理解领会全文。但他们不善于在听时抓主要内容。他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，得出错误的结论。
三年级英语语音发音规则？
结论：有很多，需要仔细学习。
原因：英语作为一门语言，其语音发音规则是相对严谨的，孩子们要学习正确的发音规则，涉及到单词的读音、语言的重音、元音和辅音的发音、连读等方面。
而三年级是英语学习的重要阶段，孩子们需要掌握基本的语音发音规则，为以后的英语学习打下坚实的基础。
内容延伸：为帮助孩子们更好地掌握英语语音发音规则，家长和老师可以采取多种有效的方法。
比如可以利用音频资料和视频教程来让孩子听和模仿正确的发音；还可以通过练习口语和唱歌来加深对语音发音规则的理解和记忆。
同时，孩子们的英语学习也需要注重平时积累和反复训练，只有不断地练习才能够达到掌握规则的目的。
到此，以上就是小编对于小学三年级英语听力初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学三年级英语听力初中的5点解答对大家有用。
