小学英语课堂创新的理论依据？
小学英语课堂创新理论依据如下
儿童教育心理学指出，小学的心理特点是沿着具体形象思维占优势向抽象思维占优势的趋势发展的。教学要适应和促进这个过程，教师在教学中就必须重视教具的教学，运用图片和实物这些鲜明的动物的教具来调动学生学习积极性，培养他们的学习兴趣和学习热情，发展它们的形象思维能力，提高教学质量
小学英语创造性与创新能力的培养？
想要培养孩子小学英语的创造性和创新能力，首先一定要给孩子培养足够多的词汇量，只有当孩子有丰富的词汇量的时候，他才有可能有创造性，而创新能力是需要在借鉴的基础上提升他需要阅读大量的英语故事或者是英语的短文，才能够有创新能力
小学英语新课改的基本理念？
基本的理念是：面向全体学生，注重素质教育。
英语课课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
河南商丘小学英语是哪个版本？
1. 2019年商丘小学英语教材是牛津小学英语（深圳版）第三版。
2. 这个结论是因为商丘小学在2019年采用了牛津小学英语（深圳版）第三版作为三年级的英语教材。
牛津小学英语（深圳版）是一套经过多年实践和改进的教材，具有丰富的教学资源和有效的教学方法，能够帮助学生提高英语水平。
3. 牛津小学英语（深圳版）第三版注重培养学生的听说读写能力，通过丰富的故事、游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，教材还提供了丰富的课堂教学资源和练习册，帮助学生巩固所学知识。
据我了解，河南商丘小学现在使用的是根据国家+++育大纲编写的人教版课本。该版本的课本经过了严格的审核和审定，内容科学且符合学生认知规律，教材编排严谨有序。
人教版课本注重培养学生的综合素质和创新思维，注重培养学生的实践动手能力。此外，这个版本的课本还重视培养学生的审美情趣和人文关怀，旨在促进学生全面而健康的成长。
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